假期兴成长计划阅读学习感悟

  本假期收获很大，兴成长计划，给所有的老师一个最先进最直接生动的学习互助平台。通过每周三的如何阅读方面的学习，现将体会发表如下。

    阅读是语文教学的中心，阅读教学是小学语文教学的基本环节，它具备听、说、读、写训练的综合性，既是识字的重要途径又是写作的必备前提。只要抓住阅读教学这一环节，就能占领语文教学的最主要的阵地，那么我们如何做好小学生的阅读教学呢？通过这些天的学习我对阅读教学有了深刻的认识。

  语文是一门实践性很强的课程，语文学习是一个合作探索纵向发展的过程。语文实践有很多形式，其中读是最常用很重要的实践形式。读应贯穿阅读教学的始终，读不仅是学生收集和吸纳信息的过程，读还是阅读理解的过程。读也是信息处理后反馈表达的形式，阅读教学的过程应是每个学生潜心读书获得个人体验和独特感受的过程。因此每篇课文都应让学生充分的读，要让学生以读为手段在书中走几个来回。

  那么如何让学生潜心读书，针对当前读的现状要注意以下几点。

  要重视领读，加强泛读，要以情导读，主要体现目的层次和过程，要重视略读浏览。

  阅读教学过程应是学生教师和文本之间对话交流的过程，在阅读教学中构建和谐课堂，要体现人文精神，阅读是读者与作者的对话，是一种超越时间和空间的对话。 教学中构建我到你的师生关系，教师要研究学生在课堂上生机勃勃活力无限的学习活动，善于发现学生学习过程中的闪光点，利用教室的整体环境培养学生的语速兴趣，而要构建和谐课堂，在和谐课堂中进行对话交流。师生应该关系平等，教学民主，互相尊重，互相信任，学海无涯，怎样进行阅读取得好的效果，还要根据实际情况因地制宜，根据个体差异灵活对待，希望各位同仁互相帮助学习。