随时发现快乐，是需要有敏感度的。
比如，早上刚上课，出办公室们遇见一位一年级的小朋友，马上问他：“你能找到你的教室吗？”他大声回答：“能找到。”我说：“那就好，快去。”还给他比了一个“耶”的动作。因为最近刚开学，有个别的小不点存在分离焦虑，对于这样粘着妈妈的孩子，我倒是愿意陪着的。
01
门口值周，遇见我们班的孩子，哪怕戴着口罩，我也会和他们热情的打招呼，还要聊上几句。
去到教室，丽颖说：“老师，你值周，居然还有批注。”我秒懂她说的“批注”，哈哈，这个可太形象了。言下之意就是除了有礼貌性的问候外，我还额外附赠了一些问候。
02
昨天两节课，被换掉了一节课。去教室时，正在上英语课。
辉坐在最后一排，我经过他时，他对我说：“老师，你今天怎么不上课呢？”
我说：“你是不是想我上课了呢？”
他说：“哼。”我知道他为什么要这样问我。因为我和他有个约定：如果觉得有些烦，可以先画一会儿画，但是需要保证将作业写完。
但是，他食言了。书上的作业，我要求做到作业本上的，他只写在书上，并且只写答案，一点过程都没有。
今天两节课，也被换掉了。
去教室时，辉又来问我：”为什么又不上课呢？“
我说：“我还是要上的哦。今天可否跟上节奏呢？”他说：“会的。”
果然，今天他跟上节奏了。
03
今天上课，我在黑板上写了两个字“契约”。有的孩子一头雾水。
我说：“上周五我发了一张单子，当做奖励，同时我也付出了我的诚意，给每个人发了一个米果卷。可是，我的诚意没有换回你们的诚意。有5个孩子，是没有提交奖励单的。这样的人，就是不讲信用的人。如果我要做生意，你们说我会找这些人签合同吗？”
有孩子说：“这相当于去签合同，结果连合同都没有带。”
“是的，如果你是老板，你还敢用这样的人吗？”我说，“当然，我也从中找到了我愿意和他合作的人，因为他们用自己的实力将这张单子做成了全对，我会再送上我的奖励。”
我的奖励，从来都不是提前告知。
师生一场，也是要有契约精神的。每个人都做好的事情，就是最大的诚信。
04
新的分享本终于来了。
有四种颜色：粉色、紫色、蓝色、绿色。我拿出修改的题单，小组全部过关的就可以来选取。
一些孩子有选择困难症的人，站了好久。并且，有的孩子选了后又拿回来换取。最受欢迎的是紫色、粉色。我以为只有女孩子才会选择粉色，但是也有一个男孩直接选了粉色，一点都没有纠结。最后剩下的都是绿色。
拿到分享本，好多孩子就开始装饰，开始在上面写话。
相信，这个分享本，又能创造更多的快乐。
05
课堂作业，我换了一个思路。
所有人先在草稿本上写下思考，经过我检查过关后，方可往作业本上誊抄。这样可以对某些孩子进行一对一指导，也省去了找他改错的苦恼。最后，作业本拿完，基本就过关了。
但这样，的确也耗时。一下午的时间，我都耗在了教室，才将那些拖沓的孩子处理好。
好吧，和他们相处的时间，我也很快乐。
网友评论