“通”是最好的

马上就要进入期末考试，为了学生能在期末考试中取得优异的成绩，学校近段时间一直呈现出高压态势，老师更加卖力地印发各种模拟题、真题，做了讲，讲了纠。

学生和老师都备感疲累，可是效果并不尽入人意。老师们觉得都已经讲了好几遍了，可是学生们再做的时候，还是会做错，因此，老师们都在抱怨学生。其实抱怨的同时，老师们自己也有深深的挫败感。

因为本星期已是考试前的最后一星期了，我考虑到“万变不离其宗”，就开始全面进入课本内容的复习。积累运用八的语海拾贝，有八个有关学习方法的四字成语。“触类旁通、融会贯通，无师自通，一通百通。”

之前讲到这里，并没有太大感觉，只是让孩子们了解这几个词语的意思，并且把它们记下来，也并未多想。

但今天再次复习时，看到这几个词语，想起“君子不器”，想起“问渠那得清如许，为有源头活水来”，忽然觉得，这“通”其实是最好的。

一直以来，都觉得“来”是最重要的，却忽略了，如果“只来不去”，那便是“一潭死水”，怎么称得上“活水”呢？

想把各种知识塞进孩子们的脑子里，其实是把孩子们的头脑当成了“知识容器”。刚开始，学生装进去的内容少，里面的知识没什么，清楚明朗，并无太多纠缠。

但随着知识的增多，如果不懂的学以致用，不懂的分门别类去梳理，不懂的反思总结去提炼，不懂的推陈出新去选择，那么那些所谓的“知识”肯定要蒙尘，要纠结，就如一团乱麻，多是很多，却毫无头绪。这样的多，其实是少，很难做到通。

其实，不光是学习，其他事情也是如此，“通则不痛，痛则不通”，包括身体也是一样，最简单最朴素的话语往往能揭示最可贵的真理。所以，我更加建议，让自己的知识成为河流，成为系统，达到“通”的境界。

这也让之前纠缠我的疑问，有了解答。我以后也要更多去梳理知识，总结整理，希望早日出现“通”的境界。

2019022