男孩、女孩天台控诉被妈妈逼做家务，为什么只有男孩的妈妈获赞？

文：素雪

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最近一期《少年说》节目中，一名男孩走上天台控诉妈妈逼他做家务。

他说上初中后，学校要求每个月做八个小时社会实践，同学们都是做社会上的工作，而他却被妈妈以社会实践为借口，逼着做家务。

他说自己还是个十几岁的孩子，就要学做家务，不愿意接受，他问妈妈可以不做家务吗？

妈妈毫不留情地拒绝了他，且拒绝的理由非常充分。

“因为家务是生活的一部分，你已经长大了，必须承担。”

“生活也是学习的一部分，家务劳动能力会锻炼你的动手能力，培养感恩之心，会让你有耐心，有爱心。”

“妈妈那时候身体不好，一直到你10岁的时候，妈妈都没有擦过地，因为爸爸有担当，他做家务。还有你的姥姥在生病的时候，爸爸24小时在医院照顾姥姥。所有的这一切都让我特别感动，我嫁给你爸爸没有后悔。我希望你将来找到你另一半的时候，她也会在大家面前说，我没有后悔嫁给你。”

“将来你的另一半，她也是千娇万宠的一个孩子，也是爸爸妈妈的心肝宝贝。为什么她要承担所有的家务呢？她要工作，也要学习，她还要带孩子。你现在做家务，你会有责任感。你将来会对你的家人承担责任。”

“一个男孩子，你长得很帅，但是你将来如果能泡得了书房，下得了厨房，能担当有责任，那么你的未来一定很幸福，跟你在一起的人一定会很幸福。”

妈妈说的理由实在是太充分了，男孩紧握着拳头，很想反抗，却哑口无言，只好无奈地走了下来，正如节目嘉宾陈铭所说：完败！

妈妈的这一番话，赢得了很多人的点赞，有的网友甚至留言说，这个妈妈是全天下女孩都想要的婆婆。

为什么要让孩子学做家务？不同的理由，代表着父母不同的价值观。这位男孩的妈妈让孩子学做家务，是希望孩子能学会独立生活的能力，拥有责任心，懂得感恩，在未来做一个有担当的男人。

但并不是每一位父母让孩子学做家务的理由都值得我们赞扬和推崇。如果父母的价值观发生了偏差，就会影响孩子看世界的眼光，那么学做家务不仅不能给孩子带来幸福的生活，而且还可能成为孩子人生痛苦的来源。

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不久前，同样也是在《少年说》节目中，一位小学女孩在天台上控诉妈妈逼她做家务，她大声质问妈妈：

妈妈总是对我说，女孩子就要多做家务。家里的家务，几乎都是由我来做。有时候，我想休息一下，妈妈就会说，你以后嫁人了，难道还让你老公来帮你做家务吗？

最近妈妈又教我学做饭，我一不想做饭，她就会说，你以后嫁人了，难道还让你老公来帮你做饭吗？

今天我想问问我妈妈，我老公为什么就不能帮我做呢？

女孩的话音刚落，天台下面的孩子们全都在为女孩的勇敢鼓掌。

节目嘉宾陈铭说，他并不反对从小学做家务，但不只是女孩学，男孩女孩都得学。这是为了保持未来人生的独立和自由，而不是取悦别人的工具，没有谁该给你做这个事情。

妈妈让女孩学做家务，因为她认为女孩结婚后，老公不会帮她做家务，言下之意，就是说做家务是女孩一个人的事情。

现在社会，早已不像过去旧社会那样男主外女主内了，女人和男人一样需要在社会上辛苦地为家打拼。做家务不应该只是女人的事，既然夫妻双方共同经营一个家庭，那么就要承担起各自的责任，彼此分担、相互照顾。

谢丽尔·桑德伯格在《向前一步》书中说过，研究证明伴侣之间的平等关系会让双方更快乐。丈夫多做家务，妻子就不会那么容易抑郁，两人的冲突也会减少，对婚姻生活的满意度自然会提高。当女性在外工作，分担起养家糊口的责任时，夫妻关系也更稳固。事实上，当妻子贡献一半的家庭收入、丈夫分担一半的家务劳动时，离婚的风险概率也会降低一半。

因此，让孩子学做家务不是为了让他们在未来的家庭生活中，一味地去付出，去委屈自己，成为一个没有自我的人。而是为了培养他们的责任心，让他们拥有独自生活的能力，学会关爱和感恩。同时，在做家务的过程中，感受到劳动的快乐和自我的成就感、价值感。

现在越来越多的父母开始意识到，让孩子学习做家务的重要性。无论是男孩还是女孩，父母都应该从小让他们学着去做家务。

哈佛大学学者经调查研究后，得出一个惊人结论：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15：1，犯罪率是1:10。爱干家务的孩子，离婚率低，心理疾病患病率也低。

无论孩子未来的人生怎样，无论孩子将来是一个人生活，还是和爱人共筑爱巢，他们都要有独自生活的能力，把自己的生活安排得井井有条，有滋有味，让自己过得更好，享受更加自由舒适的生活。

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我们看到文中被妈妈逼着做家务的男孩，他并不觉得做家务是一件很快乐的事情，反而很痛苦。尽管他妈妈培养他做家务的初衷和目的都很好，但是效果却不太理想。那么，怎样才能够更好地去引导孩子爱上做家务呢？

首先，培养孩子做家务，要充分调动孩子的兴趣。

无论是做家务，还是学习一项新的技能，最重要的是让孩子能够享受其中，从中找到乐趣，不要变成痛苦的过程。

父母让孩子学做家务，不能硬逼着他们，强迫他们去做，要学会引导孩子，让他们在做家务的过程中寻找到乐趣，这才是最重要的。

曾经在书中看到过一位美国妈妈培养女儿做饭的故事。她教女儿做饭，是从女儿最爱吃的一道菜凉拌黄瓜开始的，为了调动女孩的兴趣，她把拍黄瓜的过程，玩得就像是在学习武林秘籍招式一样有趣。当女儿发现可以自己切好黄瓜，放好各种调料时，特别有成就感和满足感。

父母也可以用游戏的方式来调动孩子做家务的兴趣，比如可以与孩子比赛谁包的汤圆多，谁摘菜速度更快，总之，让孩子感受到快乐很重要。

其次，刚开始培养孩子做家务时，父母最好和孩子一起做，不能一下子就当甩手掌柜，全部把家务交给孩子去做。

天台上男孩控诉妈妈让他做家务时提到，以前所有的家务都是妈妈在做，现在一下子全部让他做，他不能理解，也接受不了。

父母让孩子学做家务，要循序渐进，根据孩子的年龄和实际情况来安排。做家务是家庭成员共同的责任，不能为了让孩子学做家务，父母自己就不做家务了。父母最好能和孩子一起做家务，以身作则，这样孩子才能够心服口服，才能够在付出的过程中感受到家人的关爱，更有责任心。

《爸爸去哪儿》中爸爸张亮在做家务这件事上，就非常尊重孩子，他会了解孩子的想法，不强迫孩子。张亮会和妻子带着孩子一起做家务，让孩子在与家人共同的劳动中感受到快乐和成就感。习惯做家务后，潜移默化中，孩子渐渐也有了责任感，常常主动帮张亮做饭，更会帮爸爸妈妈照顾年幼的妹妹。

最后，父母可以与孩子一起召开家庭会议，共同明确孩子需要做的具体家务事项。在做家务的过程中，父母要耐心指导，多鼓励，少责备，适当时可以给予一些奖励。

父母与孩子共同商定家庭中所需做的家务事项的分配，比如：谁负责倒垃圾、洗碗，谁负责洗衣服、拖地等等。

孩子做家务时，难免会犯错，比如衣服洗得不干净、洗碗打碎了碗、煮饭放多了水等。此时，父母不要过多责备，孩子初次学习做家务，要允许他们犯错，千万不要打击他们的积极性。

尹建莉在《好妈妈胜过好老师》书中说过：“犯错误”是孩子成长中的必修课，只有修够一定“课时”，他才能真正获得举一反三、自我反思、自我完善的能力。家长要理解“过失”的价值，看到在孩子成长中，他的“过失”与“成就”具有同样的正面教育功能。

此外，在孩子做家务过程中，父母要多鼓励他们，不要说做得很棒之类的话，表扬越具体越好。

当孩子做了一段时间家务以后，父母可以选择在合适的时机，给予孩子一些奖励。尽量不用物质来奖励，可以用孩子喜欢的活动、近期的愿望来代替。

老卡尔·威特曾经在《卡尔·威特的教育》书中，强调了他培养孩子做家务的初衷。他说：“对卡尔的教育，我一直力图让他看到自己生活的意义，看到自己的行为能为他人带来影响，让他感到自己是为人所属、是有用处的，从此而生出自豪感和责任心。随着年龄的增长与社会接触面的扩大，这种责任心和自豪感的内容也会增长、扩大，不只局限于自己的家庭。但从家庭中培养出来的这种感觉却是未来责任感的基础，家庭没有这种基础，对社会、对人类的责任感与使命感便不知从何而来。”

父母不可能陪伴孩子一辈子，孩子终究是要独自面对这个世界。我们要尊重孩子，同时更要学会放手，让孩子学会做家务，也是让他们拥有独立生活的能力，更有担当，更有责任心，懂得付出和感恩，为未来自己的人生负责。