学习计划：九月先秦史。在9月28天的学习中，首先捋清历史发展脉搏，弄清朝代更迭过程；其次，重温重大历史事件、探寻历史故事。
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进入一年陪伴营，按照学习计划沿着先秦史的脉络，从远古走到战国时代，已半月有余。春秋五霸细数完毕，本想把战国七雄逐一解读，于是继续看书查资料。
俄而发现如果仅从“七雄”何年建国、谁灭了谁而称雄、又经历了几朝几代、换了几个国君等这些方面学史，似乎对我们这些非历史专人来讲意义不大。而且前面五霸中已有三覇所在之国（齐、楚、秦）继续延续覇主地位，只是国君更迭而已。
我们是报着学史的态度而来，而非研究历史，只要搞清历史发展进程即可。研究历史要靠专业人士。我们学史的目的是借鉴，以史为镜，用历史的经验为现代社会服务，这应该是我们学史的目的。
而在看书查史中发现，一个国家的强大很大程度上取决于王者选人用人，知人善任。不当昏君，国家就有希望会强大。
赵国文有蔺相如，武有廉颇、李牧等良将；燕有苏秦；齐任管仲为相；秦用白起、王翦、商鞅，这些文将武将在重建国家和治理国家的过程中起到了至关重要的作用。即使到了现代社会，人才也是一国之财富。
因此，在接下来的学习中，我想应以各国重要人物为主线，看他们在国家生死存亡之际是怎样运筹帷幄，用智慧输写历史的。
同时关注社会发展走向，经济的、贸易的、社会生活方面的。特别是号称诸子百家的哲学思想那是不可多得的文化瑰宝，更值得大书特书一笔。
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