书籍：《儿童行为密码》
有时候会听到幼儿园的家长议论孩子不分享玩具自私小气，孩子不分享吃的自私自利，孩子抢玩具自私霸道……
在三七读书会儿童心理学讨论课上梅子说：给孩子选择的权力，孩子觉得很重要心爱的东西，家长要帮助孩子一起保护心爱的东西；孩子愿意分享的东西我们就鼓励孩子，一起去享受分享的快乐。
其实，孩子的分享行为与很多因素有关：
婴儿期，每个月龄都有不同程度的分享行为，一岁左右，还没有形成物权意识时，小孩子大都“愿意”与他人分享。
比如，有吃的递给爸爸妈妈。
二岁左右物权意识形成期，基本都不愿意分享，无论家长怎么教育引导都很难让孩子去分享。
比如，家里来了小朋友，什么玩具都不让碰，即便是平时最不喜欢，只玩过一次的玩具，说尽天都是不让小朋友玩儿的，哭闹抢东西的场面让人久久不能忘怀。
三岁左右孩子认知和共情能力开始发展，能明白一些理性的道理，就开始有一些自愿分享的行为。
比如，当分享吃的或玩具时被表扬了就会再分享。遇小盆友后，分享玩具了能得到对方的反馈和回分享，下次再遇到同一个小盆友会乐意分享。
所以到了愿意自主分享的阶段，是否分享受到很多因素影响：
1.家庭成员引导与分享的榜样作用
2.环境氛围是否愉悦或安全
3.分享前是否被尊重和认可
4. 对孩子来说被分享物品的重要程度
5.分享前孩子自身的情绪是否快乐
6. 分享对象是否让孩子感受到舒服或友好
7.分享后是否得到正向反馈激励
对孩子是否分享，会随着年龄增长、后天习得以及环境变化而变化的，所以对父母来说最重要的是：
1.要尊重孩子的权利，物品是他的，是否分享，由孩子自己决定。
2.言传身教，在孩子认知不够的情况下，以尊重为先，认知能力达到的前提下，潜移默化，给予正向引导、正向反馈。
让孩子既不不失去自我，又能感受分享的快乐！
万万不可强迫或操之过急！
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