教育与每个人息息相关。增强现实技术在教育上可以加强学生的参与度，加深学生对知识、技能的理解和记忆；让教育变得更加灵活，特别在涉及抽象知识的时候。

人工智能和元宇宙的发展，甚至让空间、时间、距离不再是障碍。你在家里的小书房就可以身临其境地参加千里之外老师的课堂，跟同学交流、回答问题或做课堂实验。如果你年过半百又想上大学，便可以用虚拟身份跟年轻同学坐在一起听课，那才是真的活到老学到老，身体是虚假的，但知识不会。

增强现实有许多应用，可以改善学生的学习体验，尤其是专注力。书面语言永远表达不了三维立体化的形象和感觉。有了增强现实，学生可以在虚拟物体周围移动或空间旋转，从多个角度观察学习标地。为学生提供各学科可以实验和证实的条件，检验不同条件下的不同答案，对知识的理解更加形象和具体。同时又可以纠正书面知识的误解和歧义。

在生物学和解剖学上作用更加明显，特别是医学院的学生。人体的构造、各个器官及组织之间的位置、比例、构成，在增强现实AR技术帮助下我们能看得一清二楚。光靠书面知识和想象力，医学知识肯定是晦涩难懂。

增强现实技术可以让学生多维度、多层次地去深入了解专业知识，可以亲身检验和观察药物作用流程、及其如何影响各种器官和人体。实习生是很难有机会临床去做手术的，熟练的手术医生要靠时间去积累。但未来不一样，学生们可以在AR技术的帮助下，低成本地反复磨炼自己的技能。

天体宇宙学、我们可以直观地了解每个行星的层级构造，内部的物质成分及分布情况。还可以调整虚拟行星上的各种物理条件，和这些条件如何影响其维持生命的能力。当然也可以让学生从家庭实验中学习，提供可以实验和证实的条件，检验不同条件下的不同答案。

机械工程方面的学徒，可以通过增加现实技术了解机器的内部零部件情况及其运作过程。可以无条件无限制地练习模拟重组、改造、维修。可以练习一些机械技术和技能，比如电焊，人们就可以通过增强现实来操作，未来，闭门造车或许不再是个贬义词。

还有几何学，没有一点立体思维想象能力，还真不容易学好这门课，增强现实就可以让数学老师受欢迎起来。

历史不再是遥远的过去，我们可以通过增强现实，回到500年前，切身感受那个年月的一人一物，一果一木的变迁。

化学实验不用再害怕化学老师手抖了，而且你自己在家都可以上手，甚至可以随便尝试那些天马行空的化学物质组合，你也可以创造无限的可能。