2021-11-07建立数学思维

学习李委明的数量分析课收获很多：

1.即是大家都是中国人，人与人沟通直接也需要翻译；看不懂题目也是因为题目需要翻译为数学化的语言，这样才更加便于分析

2.能确定的先确定，在众多的数量中，可以把量分为已知量和未知量，根据已知求未知，便是逐步确定答案的过程。

3.份数思维。只要题目中没有给出某类量的具体数字，而是提供的比例关系，那么就直接设值为特殊数字，可是要注意设值未知数的时候只能设值一个，同样是份数的状况下，如果设值2个特殊值，那么就不太合适。

比如上图题目中，是给了很多比例关系，羽毛球：乒乓球为3:1，足球：篮球为3:1，如果设值特殊值，乒乓球就为1，那么篮球必须设置为x，而不能将篮球赋值为1.

我在做题的时候就是因为这里设置错误而没有得出正确的答案。因此，这一点需要特别注意。绝大部分的考试题目不会那么简单得出答案，而需要适当设置未知数去进行分析和求解。