在收到主办方“戏剧•绘本”的任务:收集孩子对绘本的理解,聊一聊什么是绘本,发于群内。
这让我突然想到,自己跟儿子说我们报了一个戏剧•绘本班时,儿子当时就问过我:什么是绘本?
我忘了自己当时是怎么回应了,但可以肯定的是一定很敷衍,只是顾着忙于手头的事儿。所以黄老师说的:应时而教,应孩子的反应而教。这落实起来是多不容易啊,如果我们不刻意去观察,也许孩子很多突发的好奇和疑问就会在我们的无意识中被忽略了。而我们教的往往是自己的一时兴起,突然觉得这东西很重要,还没等孩子对其有反应,就迫不及待地去灌输。
显然那个有利的时机已被我错过,所以当我试着问儿子什么是绘本时,他只是简单地回复:书。
这当然不符合那个当妈的头脑里的答案,而且是要发到群里的。希望自己是对的,想被认可的心理又出现了。于是妈妈试着去引导儿子认识绘本的特征。但,最后儿子拒绝在群里发语音。
妈妈很清楚,自己害怕错,渴望被认可的状态已经在教养中影响到儿子了。他对于自己没把握的事儿也是很谨慎的。对此,妈妈只能接受,就像妈妈无法让自己一下子变得很强大,无法让自己每一件事都做得恰到好处,但妈妈可以等待。
所以,接下来,儿子继续跟表弟玩儿;妈妈开始忙着做午饭。饭后妈妈开始听群内其他孩子对绘本的讨论。儿子也凑过来一起听。当听完其他小朋友对绘本的理解后,儿子突然说:我准备好了。
但是第一次儿子说完后,妈妈那种想求正确的心理又作祟了,所以听到不太符合时并没有把语音发出去。当妈妈做完这个动作后才意识到,这对儿子产生了一点打击。因为接下来他又不愿开口了,他说:我还没想好。
是的,虽然绘本他每天都接触,但妈妈从未向他介绍绘本的特性,一下子要他用自己的语言去介绍什么是绘本真的不容易。在他好不容易鼓足了勇气时,妈妈却为了追求“对”而给了他打击。
当妈妈意识到时,想道歉已经来不及了,因为事情已经发生。所以妈妈跟他玩起了他喜欢的公主和王子的游戏:有一个国家的孩子,到了晚上都不睡觉,吵闹不休,听说只有绘本能让孩子安静下来。于是王子(乐高小人)出发去寻找绘本。不认识绘本的王子四处打听。当王子把蜡笔盒(有很漂亮的图画)当做绘本时,儿子哈哈大笑。王子每认错一样物品,儿子就疯笑一回。最后王子遇到了公主(由儿子拿着乐高小人饰演),公主帮助王子找到了真正的绘本。
演完之后,儿子立刻就把自己对绘本的理解发到群里了。发完之后,儿子回听自己的声音,脸上露着笑。妈妈说很欣赏他的勇气,能用自己的语言把自己所了解的分享给大家。儿子听完紧紧地拥抱着妈妈,那是一种自豪之感吧!
戏剧•绘本第一课的观察与记录下午的微课,妈妈发现儿子一直守在手机旁听得很认真,虽然表弟就在旁边跑来跑去地玩儿(而他最喜欢和别人玩儿了)。
而制作绘本,之前在家也玩过,但都是涂鸦的方式。因为妈妈不懂绘画,儿子似乎对画画也不是很感兴趣。所以听完课,儿子先去跟表弟玩儿了。
是的,这是属于儿子的权利,他可以选择如何安排自己的时间。但妈妈也希望儿子可以完成我们学习的第一课任务。所以,当孩子们玩着玩着跑到阅读室时,妈妈赶紧跟上去,假装随意地问:你们想不想画画啊。
纸、笔已经现成地摆在桌上,妈妈的一句话,孩子很自然就坐到了椅子上。开始了,妈妈安静地坐在旁边,儿子依然只是涂鸦,但他的涂鸦是有自己的故事的。
妈妈不懂绘画,所以儿子的涂鸦妈妈从未干涉过。书中说孩子到了5岁已经可以简单画出自己想要的形象,但儿子依然只是涂鸦。妈妈不懂绘画,所以只能等。
平时妈妈的状态很放松,儿子涂鸦完了,他说啥帮忙记录就完事了。但这次妈妈明显觉察到自己的状态与往常不同。
就在儿子开始口述自己的故事时,妈妈干涉了,妈妈开始在意整个故事的逻辑性,于是在最后一副图里卡壳了,因为最后一幅图,儿子说出来的内容跟前面似乎毫无关联。
妈妈觉得不妥,可儿子似乎也不知如何是好。妈妈试着把儿子前面的故事给他重复念了几遍,儿子却已心不在焉。表弟拿着玩具车在房间玩儿嘎啦直响。妈妈感到烦躁无比。
这就是妈妈一直无法突破的:总希望把最好的一面展示在他人面前,而其实为的只不过是受到他人的肯定。
妈妈想摆脱,渴望自己可以强大到不受他人言语的左右,但做不到。那烦躁不是对儿子的不满,而是对自我的不满。我想让儿子的作品更完整些,其实满足的是自己的需要。我在做着自己不希望做的事儿!
后来当儿子说暂停时,我也感到一种解脱。当我走出门口,望着天空深呼吸时,有一个声音从心里冒了出来:没关系,就算我儿子不会画画,就算他没说出一个完整的故事,我对他的爱依然在!
后来呢,睡前,他把故事的结尾完成了。
森林大火戏剧•绘本第一课的观察与记录 戏剧•绘本第一课的观察与记录 戏剧•绘本第一课的观察与记录 戏剧•绘本第一课的观察与记录 戏剧•绘本第一课的观察与记录
封底浅浅的绿芽冒出来了。
故事完成后,儿子很兴奋,说还有续集。
编后语:发现自己是属于后知后觉者,当静下来去反观所发生的事儿,才发现自己被习惯和心里的缺失左右着。是的,我不是完美的妈妈!所以,我也能接纳孩子的不足。而这就是我们一起走过的脚印
戏剧•绘本第一课的观察与记录
网友评论