小荷悦儿之家是滁州市唯一一家践行华德福理念的家庭园，早在多多一岁多时，我已经开始关注这家小小的园，慢慢的认识了园里的各位老师，参加了几次园里的活动和培训，也对华德福教育理念有了越来越深的理解和喜爱。所以在多多快满三岁时，我排队报了名，也很幸运的收到老师的入园体验邀请，带着我的小家伙来到了心仪已久的幼儿园。
入园体验
八点四十入园，小荷开始了一天的户外活动时间，天气非常好。我和多多跟着小朋友们滚着轮胎来到了小草坡上、小池塘边、孩子们愉快的玩耍、用轮胎架成车、房子；用绳子拴大树荡秋千；在草坪上滚来滚去。
多多和J哥哥是最小的宝宝，两个小娃娃拉着绳子，学着火车的汽笛声跑着笑着，阳光洒下来，我一个人坐在石头上看着，发自内心的感慨，这样的童年才有趣。
户外活动后，到了茶点时间、K哥哥贴心给每个小朋友发餐盘、老师切橙子。多多显然是第一次排队等吃，不免有些猴急，抢着就要吃，孩子们告诉他要等一等，多多还是时不时的没忍住。这个时候我就听到桌子的另一头，有个小女孩甜甜的慢慢的说：
“没关系、我们给多多一些时间、多多还小。”
天啊！不管是当时、还是我打字的当下，我的眼泪都要出来了，到底是怎样的幼儿园滋养了这么美好的孩子。
接下来的室内活动时间，是我最煎熬的，舒老师让我坐在小板凳上织毛线、能够做到气定神闲，可是我怎么能淡定？多多像个入侵者，钻来钻去，完全不顾其他小朋友的游戏规则，开始了各种“破坏行为”。和C哥哥的冲突，让我心头一紧，尽管起因是什么我毫不知情，但我确实看到C哥哥哭了。
这时晶晶老师蹲下来，她没有评判多多的对错，而是非常温和坚定的说：多多、请你陪陪哥哥。我看到多多的躲避和转移话题，晶晶老师又坚持说一遍；多多看了看哥哥，尽管他当时是背对着我，离我三四米远，但我知道那个时候他吸收了那个情绪反应，他感受到了他对哥哥的伤害。他给哥哥擦了眼泪，在后面的游戏里更多的关注哥哥在玩什么，也许这是一种弥补方式。
但我在这个过程里收获是很大的，我们做家长的太习惯评判对错了，反而给孩子的游戏体验多了很多束缚、局限了孩子自己的感受。晶晶老师自己的孩子被吓到，她都可以以老师的身份去处理这场冲突，这需要多大的能量。我想想自己，真的是太弱了。
在后面的游戏里，多多依然不“乖”，我听到孩子们说“多多、注意你的小手、它很不礼貌”，“多多，你这样弄玩具它会很不舒服”，“我们给多多一些时间”。我心里有很多的感谢想要给孩子们，谢谢你们如此温柔的接纳。
下午的午睡耽误了入园时间、多多醒来后说：“妈妈，我还想去那个小小的幼儿园”。孩子是不会说谎的，他的感受是最真实的，喜欢就要去。尽管我们去了，已经遇到哥哥姐姐们放学了，但是还是在一起玩了一会，和哥哥们玩球、爬树、滚草坪。
老师反馈
舒老师
多妈， 感受到了你温暖细心的妈妈的爱 。小荷悦儿之家践行华德福教育理念，给到孩子有规律有节奏的生活，有韵律的游戏活动和快乐的生活环境。我们尊重孩子的天性和自然发展规律，尊重和接纳不同孩子的个性发展，注重孩子身心灵的和谐发展。老师也是孩子生长环境中重要的部分，孩子们吸收并模仿着老师在园里的一言一行，所以孩子们在生活中就会不经意的表达出来 。感恩生活中的每一天，感谢你的分享，我们在陪伴孩子成长的道路上一起学习一起成长。
晶晶老师
多妈，感谢你对老师的肯定，会给老师们支持的力量。看起来多多像个入侵者钻来钻去，他是在寻找温柔坚定的界限，那就像一道保护墙，给孩子安全感。
多多把K哥哥搭高的几摞木板全部推倒后，我走过去蹲在他旁边搂着他说：多多，木板摔倒了很疼，我们把它抱起来。多多要跑，嘴里说着：我要到那边去玩。我搂着他让他没有办法跑走，然后先肯定他的话语：你想到那边玩是吗？好，那我们把木板抱起来。一边说一边做给他看。多多还想跑，嘴里仍不停的说着我要去那边玩。我继续肯定他，抱着他，重复刚才的话，重复了三次后，多多蹲了下来，和我一起把木板抱起来，轻轻放好。那一刻觉得这就孩子需要的！如果在他推倒的时候迎接他的是一顿指责，又会是什么样呢？
我的感触
学习正面管教已经一年半了，也是我实践的一年半。这半年我的内心冲突其实很大，一方面我坚持不娇纵不惩罚孩子，一方面我又接纳家里每个成员不同的养育方式，因为我认为关系是大于教育的。所以养育观的不同，也造成了多多界限不清，比较任性，加之天性桀骜，并不是众人评价体系里的“好孩子”，用多爸的话来说，我觉得挺好啊，从身体里散发出来的自得自信，就是一个有趣孩子该有的样子。
可是就是这样的孩子，才会让我担心，他不乖，很自我，有想法，到底怎样的环境才能够接纳他。去了小荷以后，我真的把所有的顾虑都放下了，被“惯”坏的多多，在园里被孩子们无条件的接纳，被老师们温暖的抱持。体验的那一天，我有很多时刻都是擎着眼泪的，感动的同时我有很多思考和收获。
如同上文中提到的晶晶老师对孩子冲突的处理，还是她给我暖心的回馈。大家都可以感到温和又坚定的力量。她本人呢，是一枚漂亮干净的女子，孩子们眼里的女神，朋友眼里幼师的典范。在我看来她已经超越了老师的身份，而是一个真正的教育者，情绪的稳定，清晰的界限，对每个孩子敏感的捕捉和因材施教，这些都让我无比欣赏。
大家知道正面管教的核心概念就是和善而坚定，尽管我对所有的理论和工具都很熟悉，但在实践上，我还是个入门的学生。我有很多小我的情绪，有抑制不住的冲动，反复的焦虑，和功利的要强。这些无形中都影响着孩子和家庭。晶晶老师的示范，让我反思和体悟，我做妈妈的初心是什么呢，我对多多有什么期待呢，我现在做的是我喜欢的吗？我想我会慢慢探索这个答案。
最后感谢孩子，让我重新完成自己的再教育，不断的找回我自己。
网友评论