贝妞开学已两周。
周五语文老师布置了手抄报亲子作业，并给了主题和范本。要求：横着画。
周末，妞爸先是在一张比A4纸稍小的白纸上手抄了一个上课歌，贝妞简单的画了铃铛。但由于老师要求A4纸，家里暂时没有。周一刚好因台风停课，于是又把上课歌在A4纸上打印出来要求贝妞重画。期间想引导她画些符合主题的图片，比如，一个坐在课桌前的小学生，举手要回答问题。贝妞在练习纸上画了几次，由于上肢和头的比例画的不满意，最后放弃，只画了学校里的两栋楼和中间立着的一个小学生，画面比较空旷，但也没有意识到要指导她多装饰一下。
“老师说要选出画的好的贴在教室后面的黑板报上，我的肯定能贴出来！” 刚画完，贝妞信心十足的自言自语。
周二放学，贝妞又问，“妈妈，老师要求横着画还是竖着画？”横着画。” “太好啦！我就是横着画的，如果竖着画就不能贴上去了！” 看来，贝妞对于自己的手抄报能否展示出来还是充满期待的。
然而，晚上在通知群中看到家长发出的部分手抄报时，感觉贝妞的手抄报很可能选不中了——张贴出的手抄报远远望上去都挺漂亮的，贝妞的手抄报与之比起来逊色不少，画的太空旷了。可是，贝妞明天到校一看自己的没有张贴出来，会不会接受不了、掉眼泪呢？！作为妈妈还是想给她先做个心理辅导：
“贝妞，如果这次你的手抄报没有被选中，我们下一次可以画的更好些，因为手抄报作业又不是这一次，以后还会有很多机会的，我们学习一下贴出来的手抄报有什么特点，下次我们也那样画”
“我也这么认为！”贝妞说。
周三放学：
“贝妞，今天看到手抄报展示出来了吗？”我小心翼翼的问。
“看到了，我的没有贴出来，贴出来的那些都画的很满的；并且字不是打印的，都是手抄上去的；老师说，把标题写大一些更好。”
“哇，这次我们的手抄报没有贴出来，可是我们学到了这么多，真是最棒的学习者！”
没想到，上了小学的贝妞真的长大了。
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