时不我待，更待何时， 兴成长伴我一路前行

抚松471任建平（8月份大作业）

暑假的余音已绕梁一周，不禁感叹时光的飞逝，18岁时的纵情恣意，18岁时的斗志昂扬18岁的不知时间为何物，对比在工作岗位上磨练7载的我来说，那是一种奢侈，沉淀下来的疲惫告诉我时间的拮据，分寸的把握，经验告诉我沉淀的越多得到的就越多，人之所以疲惫，是因为没有选择或者不知存在更有效率的方法与之解决，造成这样结果的原因是我们太多的时间习惯于埋头学生的作业和学校日常工作中，没有抬头看看远方的教育发展，兴成长计划陪我度过了一个崭新的暑假，让我感受到教育信息技术2.0在教学中的绽放的光彩。

第一节课"玩炫小程序 打造极简教育"，王子老师推荐的小程序深受我们的喜爱，我们可以避开微信录视频的短板增加记录孩子状态的时间，我们还可以根据需要私人订制孩子们的奖状

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第二节课是唐晓勇校长介绍在这个技术引领的学习变革时代，我们要重新思考教育，设计教育！在教学中思考未来需要怎样的人才？如何培养与世界竞争的人才？通过唐校长的讲解使我认识到在以后的教学中要通过技术让学生的学习更有深度，培养学生思维逻辑性 严谨性和创新能力。

时不我待，更待何时， 兴成长伴我一路前行

第三节课梁勇校长的ppt的制作，以前我用的课件都是从网上下载再调整过后才用，经过梁校长的分析才更加看清ppt的专业标准整体ppt制作设计的原则：一是逻辑结构清晰，二是整体风格统一！颜色的整体搭配，核心的灵魂是文字，因此在制作的时候我们都要在理解了原则的基础上把握核心才能轻松的就能制作好需要的ppt。

第四节课是王思思老师给我们介绍的跨学科自然笔记为依托让学生成为真正的探究者，而且教会了我运用Xmind制作思维导图

时不我待，更待何时， 兴成长伴我一路前行

第五节课是陈思思老师介绍的思维导图与学习的运用

一、能自主方式学会知识，化繁为简。

二、循序渐进、发现规律：从简单的发散思维到有意识地进行创造，自由表述。

三、合理科学，分清主次：用好了才能减负，用对了才是工具。

这样孩子们就能把厚书读薄，条理清晰

第六节课陈晓粧老师学习App的教学运用，学生的行为上瘾逼迫我们把手机、电脑视为学习的对立面，这节课却带领我发掘了更多学习类的app，可以对学生有所助益，改变了我对电子产品的观点，扭转了以偏概全的想法。

第七节课钟文妙老师项目式学习PBL其实这节课的内容真的很难，我的理解就是让学生在一个情景环境中学习所需要的知识工具，动手过程中达到知识的内化。

    最近新闻舆论最热门的就是关于美国要增收我国的关税，身为中国人无不为之气愤，作为一个再普通不过的老师我却不知如何为祖国尽自己的力量，想起梁启超先生写的一段文字“少年强则国强”，虽然我不能做什么大事，但是我会吸纳更多的教育技术观念提高自己的能力去培养我们的少年。