004｜建构主义教育的特点

作者: Amy哆啦 | 来源:发表于2019-11-19 11:30 被阅读0次

接触培训的基本都会听过建构主义这个概念，但是具体是什么，很难有人能很简单地说清楚。

首先，教育的本质不是灌输，而是点燃。培训过程中可以用提问来引发思考，用案例来激活旧知，再用学习活动来建立新知。

其次，建构主义的定义，是以学员为中心，用技术为手段，帮助学员学会用技术解决问题。建构主义的核心理念可以分一二三四五来理解。

一个目标，让学员学会用技术解决问题；

两个角色，以学员为主体，以老师为主导；非常扼要地明确了老师和学员两种角色的定位。

三个转变，内容变问题，讲授变研讨，答案变共识；这些转变，突出了学员和老师更加平等和互创。

四个要素，情景，经验，写作和对话。与前面三个转变非常一体。

五个原则，平等，程序，强化，精炼以及开放。

总体来说，建构主义是一种更有创造性，提供共创提倡平等的启发式学习方式。但是同时又是一种灵动的学习方式，不固步自封，不拿学习框架来限制自己，所以有句话叫做，建构建构主义，而非被建构主义所建构。

这样总结起来，是不是对建构主义教育以及建构主义会更清楚一点？希望对大家有帮助。

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