今年八月中旬，我把女儿送到敦煌壁画游学营后，独自在敦煌游历了几天。从敦煌回来之后，我一直沉浸在一种巨大的兴奋和感恩之中。我把我在敦煌的经历，命名为“敦煌奇遇记”，一遍遍地讲给我的亲人和朋友们听。亲友们听了我的故事，都很感动，觉得我应该给更多的人分享出去。
今天，我要讲述的是第一篇：《敦煌红梅》。
01 一上敦煌博物馆：寻讲解员不遇
跟游客爆棚的莫高窟相比，敦煌博物馆显得有点冷清。可是当我到前台申请讲解员的时候，工作人员却告诉我，六个讲解员已经全部下去讲解了。
我的敦煌奇遇记之一：敦煌红梅
参观中我了解到敦煌博物馆的国家一级文物就有138件（套），很多都是真迹。对于敦煌的历史文化，我有着强烈的好奇心。
我不甘心就这样草草地走一遍，就请教展馆的一位工作人员：“请问你们这里有没有专家级的讲解员？”
这位工作人员是一位大姐，她快言快语道：“当然有了！我们荣主任，他可有学问了！国家领导人来敦煌，就是请他讲解的。”
我说：“那我能不能请他来讲解呢？”
大姐摇头：“可能不行。除非有重大接待任务，荣主任现在不对游客讲解的。”
可是我没有灰心，又来到了前台，表示了我的诚意。
前台的工作人员听到我的请求，也是不假思索地摇头：“这是不可能的！我们荣主任除非重大接待，一般不接待散客的。”
我说：“那我能不能见一见他呢？”
工作人员有点为难：“他上的是下午班。”
我留下了自己的电话，请前台转告荣主任，我下午再来。
02 二上敦煌博物馆：与讲解员初见
下午，我又来到了博物馆。前台工作人员一看到我就说：“荣主任今天下午要开会，没有时间。”
我恳求道：“我可不可以见见他？”
前台的小姑娘说：“我帮你打个电话问问看。”
小姑娘放下电话：“你等一下，荣主任等一下就会出来。”
门开了，只见一位跟我年纪相仿的高个女士穿着一套蓝制服走出来，站在我的面前：“您找我？”
我说：“我找荣主任。”
“我就是。”
原来她们口中的荣主任是“她”而不是“他”。真没想到！我想象中荣主任是一位有点驼背、戴着眼镜和袖套的老学者，一副权威的神气。
荣主任说：“今天下午我要处理一个游客投诉事件，不知道什么时候结束，实在不能为你讲解。
这样吧，明天早上你早点来，我来给你讲解。”
我一时不敢相信自己的耳朵：“真的吗？你愿意跟我一个人，一个普通的游客讲解？”
她笑着点了点头，然后就开会去了。
前台的两个小姑娘都觉得不可思议：“荣主任居然答应跟你讲解了，太难得了！”
我也被这巨大的喜悦所感染，我真是运气太好了！
03 三上敦煌博物馆 一场历时三个半小时的讲解
兴奋的我来得实在太早，我坐在博物馆院墙下面的长椅上，用讯飞语记完成了一篇作文，然后完成了听力打卡，博物馆才开门。
我的敦煌奇遇记之一：敦煌红梅
原来荣主任名叫荣红梅，跟我一样，也是一位70后。她先从博物馆的外观设计讲起，整个建筑外形、色调融长城、烽燧及古城堡式建筑等特征为一体。博物馆高24米，有六层楼那么高，可是你走在里面不会感觉到，是利用斜坡缓慢上升，来到一个个展厅的。经她这么一说，我才记起第一次参观时确实没有看见一级台阶，也没有感觉到有那么高。不禁感叹这座建筑的设计真巧妙。
起初荣主任只给我一个人讲解，不一会就吸引了一帮游客，我们身边的人越围越多。等走完了最后一个展厅，我一看表，时间居然已经过去了三个半小时。
在三个半小时的讲解中，我完全沉浸到敦煌的历史文化中了。通过荣主任的讲解，那一件件文物仿佛都会说话，争相诉说着尘封在历史烟尘中的故事。
荣主任真是一个性情中人，讲到动情处，是眼含泪花。我有四次，克制不住自己想要流泪的冲动。
第一次是在一幅大型经变图前，荣主任指引我观察菩萨的神情，细细地讲天宫伎乐天的舞者和奏乐者的动作，引导让我看到天宫的亭台楼阁，像这种佛教经变画，我在美国大都会艺术博物馆也见到过，当时只觉得画面繁杂庞大，看不出精妙之处。
在荣主任的指引下，我却觉得越看越妙趣无穷：天宫里的景象，这些菩萨的服饰、表情，画面的布局，还有佛教的故事，都栩栩如生历历在目。我很疑心荣主任是一个佛教学家。
我的敦煌奇遇记之一：敦煌红梅
在这幅盛大的壁画前，我们停留了很久，为壁画之美，我的一股热泪想要涌上来。我们都感到很激动，荣主任也是如此。
第二次想要落泪是在讲敦煌历史的时候，她讲到敦煌有六十多年是被吐蕃统治，敦煌的文化彻底停滞了，敦煌从辉煌的丝绸之路上的重镇，退行为以物易物的奴隶社会。说到这一段历史，荣主任的眼圈红了，我也为敦煌历史上的这个浩劫而感到非常的难过。
第三次落泪是讲到清政府把边境撤回到嘉峪关，敦煌成为被关在国门之外的荒凉的弃地。
第四次落泪是在说到发现藏经洞道士王圆箓时，荣主任非常激动：“王圆箓他只是一个道士，在他发现藏经洞之后，一次一次地就把这些经卷送到县衙，送到州府，请他们来保护，可是他送出去的这些宝贝都被县衙的官员据为己有，他还冒死给慈禧写信。他一次一次的去呼吁，可是没有人答应。后来他把文物卖给外国人，钱都用在了维修藏经洞上。人们把他当成千古的罪人。我认为这很不公平。我们的政府在哪里？那些有名的知识分子在哪里？为什么把所有的罪名都加在王道士一个人头上呢？”她的眼泪、我的眼泪都止不住流下来，为这样一个悲剧性的人物，也为那些流失的国宝。
我的敦煌奇遇记之一：敦煌红梅
博物馆参观完了，可是我们就在太阳底下又谈了半个多小时，对于博物馆的一切，她都如数家珍。原来她的父亲荣恩奇老先生是博物馆的老馆长，里面90%的文物都是他的父亲鉴定，收购的。博物馆所有文物的摆放，是由她和她先生的参与设计的。她的先生是文物修复专家。她的女儿现在暑假期间正在敦煌壁画研究院实习，她希望他的女儿能够学好英语，以后为世界各地的外国人讲解，把敦煌的文化传到更远的地方。
我的敦煌奇遇记之一：敦煌红梅
04 四上敦煌博物馆 讲给孩子们听
离开敦煌的那个上午，我带着女儿和她的同学来到博物馆，我不忍心再让荣主任受累，请她派个徒弟讲解员为两个孩子讲解。荣主任却亲自讲解，这一讲又是三个小时。当了解到两个孩子都对壁画感兴趣，于是她就从佛教故事入手，把一幅幅壁画讲得栩栩如生。让孩子们仔细观察木简，跟孩子们解释什么叫卷，什么叫册？还讲了烽燧的故事，烽火台是怎么样点燃的啊？
我的敦煌奇遇记之一：敦煌红梅
在讲文物的时候，她用很多现代的概念来跟孩子们解释历史沿革，两个十岁的小学生听得津津有味，丝毫没有一点注意力不集中的现象。出了博物馆，我女儿说只是感觉到腿酸了，没想到已经讲了一上午那么久。
令我觉得感叹的是：虽然讲的都是敦煌博物馆里的文物，可是展开的知识点和切入点跟我第一次听到的内容完全不同。她跟孩子讲述又是另外一种感觉。对于孩子的提出的每一个问题，她都可以是娓娓道来，引经据典。她得有多少知识储备和讲解技巧才能有这样的水平？
在跟孩子们的讲解中，我发现荣主任不仅是一位佛学家、历史学家，还是一位地理学家、文学教授、画匠、纺织学家、陶瓷学家，还是一个讲故事的大师。
当一个人热爱是一个事业，把一件事做到极至的时候，他身上就会有一种光，令人肃然起敬。我很幸运，我可以两次聆听荣红梅主任的解说。这是我一生的荣幸。
告别了荣红梅，我们走出了敦煌博物馆的大门。女儿对我说：“妈妈，敦煌太好了！明年暑假，我们能不能再来敦煌？我想专门到敦煌来学壁画。”
我说：“当然。敦煌是个好地方，值得我们来好多次。”
网友评论
另外读到你第一次流泪的内容，其实，很想看到文中对画的具体描述以及讲解员的讲解两者结合。
😄玲，我瞎提意见。哈哈。悠着点写，別着急。