这篇文章我不是很熟悉，今天认真备课，发现几个有意思的点。
第一，魏征是直言善谏之臣，但是这篇文章的开始却不是那么直接，是运用比喻论证引出“德义”，接着又从反面突出德义的重要性。这样做的目的当然是引起唐太宗的注意，进而深入思考。
从这个角度看，魏征能成为名臣不仅仅在于他的直言善谏，还在于他能够审时度势。
这就让我想起那些读了一篇文章就对自己人生有重大影响的人，其实，影响他们的不是这篇文章，还有本身的能力、执行力、理解力等。
成功从来都不是一蹴而就的，不是一种能力的加持，只是，我们从来只看到成功人士的耀眼之处，忽视了其默默耕耘。
第二，魏征所提出的十思并非新创。
孟子曾说过“无失其时、勿夺其时、斧斤以时入山林”之类的话，这与“乐盘游，则思三驱以为度”从本质上来说，是一致的；《邹忌讽齐王纳谏》中也讲了广开言路的重要性，与“虑壅蔽则思虚心以纳下”意思相同……诸如此类，不胜枚举。那么，太宗必然也知道这些道理，为何魏征还要说呢？
劝谏的针对性就得以体现，同时，我觉得定还有其他含义，只是，还需要进一步思考。
第三，按照十思去做就可以拱手而治，不用劳神苦思，可以实现无为而治。但是矛盾的是，按照十思去做本身就是劳神苦思的一件事，毕竟适度、刑罚公平这些事定然要细细把关……
所以，这不是矛盾吗？
这让我想到大海边上渔夫和富人的故事。富人劝渔夫要多捕鱼，这样才有足够的金钱。渔夫问要那么多钱做什么？富人说可以在海边晒太阳。渔夫说那你看我现在正在做什么？
读到这十思的时候，我总是想起这个故事。居安思危当然没有错，可是如果是无根据的杞人忧天，那么正常的生活也难以得到维系，连眼下的生活也难以感受到乐趣，怎么能够妄想之后可以呢？
想起班里的一个孩子，英语课上一动不动，全程不在线，就那么干坐着。下课后问他原因，答：我英语不太好，准备暑假的时候一点点补。当时我就回他：现在老师教的如此详细你都不学，暑假能学进去？
魏征的十思是基于现实背景之上的，最终的“无为而治”亦是一个理想状态，朝堂上的无为而治是达到了平衡，而这种平衡的实现更需要有魄力的君王。
学生呢？学生想要拥有良好的学习状态，得到良好的学习效果，应该做出哪些思考呢？十思的针对性似乎超越了古今。
写到这，蓦然发现，优秀文章的魅力真的是超越了时空限制，经久不衰，这篇文章，今天依然有很多现实意义。
不仅仅是家国情怀、责任担当，还有为人之态、当下与未来。真的很丰富～
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