1.通过学习本课，学生会读如下词语，默而识（zhi)之 、 诲（hui)人不倦、学而不厌、不耻下问，终夜不寝。写字，诲、敏、耻。
2.通过学习，借助注释和多种形式的朗读对于本课大意了解。
3.背诵课文。
4.联系自己的读书体会，说说哪些内容对自己有启发。
同学们，我们又见面了！我很高兴再次和一班的同学一起学习。大家高兴吗？好！让我们带着愉悦的心情开启今天晚上学习之旅吧……
今天我们将走进本册书最后一个单元—第八单元——篇章页出现。你读懂了什么？
我们一起来书写课题——25 古人谈读书
这个题目的意思你可以解释一下吗？
你做过预习，课文分为几部分？
分别有两位古代名人谈读书！他们是孔子和朱熹。谁来介绍一查阅的关于孔子的资料。
一、教学目标 1.通过学习本课，学生会读如下词语，默而识（zhi)之 、 诲（hui)人不倦、学而不厌、不耻下问...
《古人谈读书》是部编版语文五年级上册最后一个单元的第一篇精读课文。这一课，选择了《论语》中关于读书的名言和朱熹...
1.这篇文章是由三篇古文组成的。在教学过程中，我充分调动学生学习的积极性，通过引导学生自主学习、合作探究的方式，把...
本册书25课的古人谈读书是两篇小古文，一篇里边出示了六则论语里边的名句，一篇是朱熹写的，读书要做到三到：心到眼到口...
昨天教学第25课《古人谈读书》第（一）部分内容论语六则，今天教学第（二）部分内容朱熹“读书三到”。 因为都是小古文...
吟诵《江南》教学设计 教学目标： 1. 了解古人的读书方式——吟诵。 2. 了解荷花的各种部分，体会“荷叶田田”的...
1 周老师这节《古人谈读书》教学课件简简单单，思路清晰明了：读对——读懂——读活。三个教学层次体现不同的阶段目标，...
作者：曾国藩 盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。 有志则断不甘为下流； 有识则知学问无尽，不敢...
执教永嘉 朗读者 两个专场，孔子，朱熹 二年级 完成课堂作业本第2题 通假字知，第四声，智慧。 板书，注释 说意思...
《论语》 敏而好学，不耻下问。 知之为知之，不知为不知，是知也。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 （宋·朱熹） 余...
本文标题：《古人谈读书》教学设计（一）
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