在大学时，有一门《中国近代史》是必修课，一周有4个课时。以前对于历史、地理类的课程真是特别头疼，特别是历史课，简直可以造成挥之不去的心里阴影。自开始有历史课起，我们要不厌其烦地记住地名、年代、人物、事件以及过程；谁先出现，谁接着出现在历史舞台上……暴躁到想摔书泄愤。这不是我一个人的状态，而是大多数学生的常态。
而这门课在上课时整个教室的氛围却有点与众不同。因学生人数众多，大家需要在大阶梯教室上课。通常枯燥乏味的历史课鲜有抢不到座位的时候，而这堂课每次开讲之时都是人满为患，去晚了没有座位甚至要去别的教室借椅子。
究竟有多大魅力可以让学生们争先恐后跑去听这样一堂课呢？是历史本身具有独特的吸引力吗？很显然并不是。作为一名很少翘这门课的学生，我想我可以说说自己对这位讲师的印象。
这位老讲师姓李，本校历史系副教授，60多岁的样子，个子不高，干瘦黝黑的皮肤，半黑半灰的短发，戴眼镜，一副老学究模样，讲话铿锵有力，不怒自威。在我们那边二线城市，一般这个年龄段的人说话多少会夹杂一些难以辨别、不知哪个地区的口音，但这位讲师普通话却相当标准。
第一次上这位李老师讲的历史课之后，居然出现了一个神奇的现象：全班学生对于历史课累积多年怨气在一夜之间消失殆尽，反而都兴冲冲地查询起来下堂课是哪天，几点上课，可以早点去占座位。
因为李老师讲历史真的太有趣了，把一个个历史事件，发生的年代、参与其中的历史人物，都掰开揉碎了当成一个个生动的小故事来讲，语言风趣，声情并茂，表演形象，时常还会请同学们上台参与角色扮演。
我们好像不是去听课的，而是去参加故事会和表演彩排的，某一时刻甚至感觉自己身临其境般地回到了那个年代。课堂上没有人舍得打瞌睡，所有人都听得聚精会神，大阶梯教室里时不时传来阵阵掌声和笑声。后来这堂课的上课氛围在校园里声名鹊起，居然还有别的系学生申请来旁听。
尽管听课很快乐，但终究还是要考试的。那么这样讲课达到了什么样的效果呢？说说考试成绩吧。我自己没有任何加强复习，单单只靠坚持听课，我这个以前历史课只是勉强及格的学生，这门《中国近代史》拿到了92分的成绩，班里还有几位学生拿到满分100，全班平均成绩86分。
确实也不是特别优秀的成绩，但大家的进步却是显而易见的，在求学生涯中碰上这样优秀的讲师乃是一大幸事。事隔多年，这位老教授应该早已退休，他的讲课风格却如烙印般深深地刻在记忆中。
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