陈大伟教授说:“不能触及灵幻的教学行为改良往往不能持久,旧有的不合理行为常常会卷土重来。教师一般难以接受和把我流于空泛的观念,灌输理论的结果往往师‘涛声依旧’。教师更愿意‘摸着石头过河’,更愿意从实践效果的角度来审视和调整自己对教育的理解与行为。因此,
陈大伟教授说:“不能触及灵幻的教学行为改良往往不能持久,旧有的不合理行为常常会卷土重来。教师一般难以接受和把我流于空泛的观念,灌输理论的结果往往师‘涛声依旧’。教师更愿意‘摸着石头过河’,更愿意从实践效果的角度来审视和调整自己对教育的理解与行为。因此,
本文标题:读陈大伟《观课议课与教师成长》之记录
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