PDCA学习计划第39天

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什么是精读？斋藤孝在《深度阅读》里这样说“精读就是一字一句的细嚼慢咽，最终正确且准确地吸收内容，使之成为自己的知识，这就是精读的目标。”

作者认为精读最有效的方法有两种，一个是朗读，另外一个是抄书。而这两个方法在我们以前上学的时候也经常要用到。背诵课文，背诵古诗，这是语文课必须完成的作业。但是，现在要朗读来进行精读，可能很多人会有抵触。

拿我自己来说，拿朗读来进行深度阅读的可能性也是很低，有其他方法可以选择的话，我很大可能是不会选朗读。但是在带孩子学习的时候，我倒会优先选择朗读这个方法。朗读时有他人在场的话，别人不感兴趣时那就是噪音。在忙碌的工作和生活中，连独处有时候都是一种奢侈。

抄写原文，这个使用起来也有一点点限制，它需要我们准备有纸笔、可以搁置书本和纸笔的地方。所以，作者的建议就是选取书本最精华的部分进行朗读或者抄写，这样也能帮助我们快速的把握整本书的内容和脉络。

作者还建议读完一本书之后从里面引用三段内容来进行解读，写出自己的感想或者写一篇文章。寻找喜欢的语句，并写出喜欢的理由，这也是在理清自己与该书籍的联系。这样能锻炼我们的引用能力，把阅读而得来的知识，在交谈或者写文章时自然而然的运用起来。

今天阅读的这一章节内容，可能我最赞同并想、愿意去执行的就是后面这个建议了。因为，引用能力就是我目前缺乏的能力，而我现在也正在进行阅读能力提升的主题阅读，在此同时，这些技能的培养可以同时进行。