书籍：《跃迁》
字数：580
我们都知道清朝末年，闭关锁国，给中国带来了多大的危害：
中国与世界隔绝，不止是自己的物产和文化不外流，更主要的是隔绝了中国与外界的联系，严重阻碍了国内资本主义的萌芽，而且在当时中国不是弱国。
丧失了经济和贸易的主动权，阻碍了生产和技术的发展，而且妨碍了中国人学习世界先进的文化科学技术。
以至于后来的中国被各国列强瓜分，中国的统治者除了目瞪口呆、觉得难以想象之外真的豪无招架之力。因为眼前的世界已不是他脑子里的样子
这么大的一个国家尚且如此，那我们个人的学习和成长更需要以一种开怀的姿态来学习，这就是古典老师说的联机学习。
三种学习思路
自学：自己找答案
联机学习：和同行交流，用答案换答案
跨界联机学习：跨行学习交流，用答案换答案
我并不是一个联机学习践行者，古典在书中讲的“学五渣”例子也确实颠覆了我的认知。其实我们在生活中或者工作中也有过类似的经历，只是没有意识到。
当进行工作会议的时候，不论你是否提前做了准备，当在会议进行的过程中，你会发现别人的一个想法就会激起你的一个灵感，或者是一个困惑好久的问题就解决了。
小时候老师也常常跟我们讲：你有一个苹果他有一个桃子，你们分享给对方吃，就能同时吃到苹果和桃子，自己一个人吃就只能吃到一种。
那么如何进行联机学习呢
1先打磨一个知识模块
2抛出去换回别人的知识模块
3重复前两步，积累足够多的知识模块
4整合出自己的体系，实现知识跃迁
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