——读《讲出一个精彩的故事》后感
周末逛书店时，偶然看见书架中立着一本麦成辉的《讲出一个精彩的故事》。近段在简书上练习写作，有读书营的铁友指导我的习作，“如果加入一些具体事例会更好。”我知道自己不擅于讲故事。毫不犹豫地买回了家。
那么故事的意义究竟是什么？文中介绍到：
“每个故事都好像一条理解世界的路径，帮助我们脱离迷惘状态，满足我们的好奇心，给我们一些生活建议。”
为什么大家都喜欢听故事呢？
“因为我们都生活在无数的故事叙述里面，人类理解周遭世界的能力其实受到很大限制，而我们在零碎、含糊、不确定的认识当中，又必须拼凑出事物的因果逻辑，使一切看起来都能够解释，否则我们的世界便不能有效运作。”
要讲出一个精彩的故事，就要围绕人物、情节和观点来打造。
美国学者皮尔森在《内在英雄》一书里提出六种人格发展原型对学习讲故事的人很有启发。
六种人格发展进程是这样形容的：
天真者：内心单纯地相信世间的正义和美善。
孤儿：可以说是天真者受挫之后的状态，内心被世间的黑暗面笼罩着。
流浪者：处于一种矛盾心态，未能解脱之下，茫然寻觅，探索周围。
战士：找到自己的奋斗方向，努力前进。
殉道者：为了完成更高阶段的目标，不惜牺牲个人的喜恶和当初最珍惜的东西，甚至生命。
魔法师：掌握了改变现实、超越常人的能力。
情节的处理技术是讲故事的关键技术，需要多想和多做。
英国作家克里斯托弗 布克在《七个基本情节》一书里，对故事提出了一种五段式情节进展结构。
期待阶段：初步介绍人物、背景、矛盾冲突的发生。
幻象阶段：事情进展顺利，好像都可以解决，其实只是幻象。
受挫阶段：正面看到真正的大险阻，前一阶段的幻象破灭。
噩梦阶段：故事进入高潮，一切逐渐又看似绝望。
决定性结段：故事中的英雄克服险阻，通常是同时克服了个人内心的弱点和困扰。
观点，即用谁的脑袋和视角去讲故事，常有的是第一人称观点、全知观点和第三人称观点。
构成故事的三要素是叙事、场景和对白。
叙事有如图画，可以天马行空地叙述事情，简洁、浓缩的特性使故事充满想象的空间。
场景有如表演，虽有特定的时空限制，但其临近感可使故事栩栩如生，充满力量。
对白有如鼓声，是人物之间直接的内心互动，高效率的对白在现实中几乎不可能发生，却可以让故事活起来。
我们建构一个故事，首先要找到一个灵感激荡、有强烈感觉的原点。
练习说自己的故事，可以帮助我们整理自己的人生经验，从而更了解自己，借此反省和提升自己。剖析“我”，了解“我”，才能讲出“我”。我们可以剖析和反思这些年来，有没有一个片刻、一句对白、一个人物、一件事情，每次想起来都深深触动，又或者刻意忘记？是否做过一些事、说过一些话，让别人非常喜欢，或者深感痛苦？你和这些人是什么关系？这些就是故事的原点。
练习讲故事，从自己的故事开始，是最合适、最方便和最有价值的做法。
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