文：天涯草
打下这个题目之后，我多少有点后悔，为什么？
一怕自己说错话，二怕后台会和谐。
我真的不知道给孩子减负这一教育良策是哪一年，被哪些个砖家叫兽提出来并开始实行的。这么多年过去了现状是什么样呢？
不瞒大家，如果你也是从事教育工作的，你会惊喜地发现孩子们的书包真的轻了，作业也少了。但是，您千万不要高兴得太早。君不见各种培训机构雨后春笋般冒出来，我们的孩子放完学，不是高高兴兴地尽情玩耍，而是要进各种班继续学习……
翻看一下孩子们的书，一年级就已经开始学到以前三四年级才能学到的知识。怪了？不是减负的嘛，怎么把这么高深的东西讲给六七岁的娃娃们，能吃得消吗？
或许这就是某些人口口声声强调的“素质教育”的必然吧。
这么多年了，娃们的素质到底提高了多少？有没有专业机构做过调查？不过，娃们的确聪明了，连过年的压岁红包都要自己掌管了，害怕父母用。
还有，现在的孩子好像普遍缺少分享教育这一块儿。更多的孩子不是有了零食共同分享，而是一哭二闹三上吊不允许别人碰他的东西。
话说回来，对于那些有素质的家庭来说，你让别人吃，人家还不一定愿意吃呢。
所以，个人认为，老祖宗《国学》中的不少经典内容应该自小给予灌输，比如24孝，比如孔融让梨等。
娃们减负的另一个表现是教材深度降低了，中学政史竟然可以开卷考试了。这下给孩子们的记忆力放了一个大假，足可以去被语数英物等主科知识点了。
再说说老师加绑一事。既然学生们都减负了，本应该老师的活就少了，终于可以腾出身子搞些论文创作或者公开课课件，然而，我们又想错了。
上级动动嘴，下边跑断腿的年代诟病依然存在。
今天，食药卫生局查健康证，查饮食环境，查完要学校写份报告；明天可能是消防地震安全大检查，又得全校出动，照样要用文字表达出来上报；后天，传染病防治预案也得出书面版……
教师的天职应该是传道解惑，偏偏更多的时间被琐碎的各级材料文件占用了，结果是，期末成绩一旦下降又是一顿通报批评。
杜甫曾经为天下寒士而呐喊，原谅我记性不好，不能默写出《茅屋为秋风所破歌》，希望给老师减负的呼声再大一点儿！
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