女儿之前的所在的画画机构老师说孩子必须要五年级以后才能学习素描，于是我便托人给她找一个新的画画老师。功夫不负有心人，不久俩朋友便给我推荐了两个老师，一个朋友说她认识的这个老师是教高中和大学生的，老师教的好但很严格不苟言笑。另一个朋友说她认识的这个老师性格很好，孩子很喜欢，水平也非常不错。我征求女儿的意见，女儿选择了性格好的这位沈老师。
第一次见沈老师果然和朋友说的一样，他是一位性玖零后性格温和的小伙子。他把画室设在了家里，我们到的时候里面已经有不少孩子了，好几个年龄段的，大大小小的坐满了不大的两个房间。和别的老师不同，温老师说我可以坐在边上的沙发上等孩子画完一起走。我便打开书，边看书边看周围的孩子们，他们有画素描的，有画速写的，还有的在画色彩。需要帮助的时候他们这里喊一声老沈，那里叫一下哥，也有直呼其名的，沈老师对这些称呼全然不在意，只见他给这个指点一下，给那个调个色，帮那个人拿个胶带，给这个人递支笔，在两个房间的画架中间来回穿梭着，细心的给孩子们指导着，偶尔还回应一下孩子们的玩笑话。边上也有画完了边等家长来接边悄悄打游戏的孩子。相熟的孩子们之间边聊学校里的事儿边画，也有边用耳机听着歌边画的。笔在纸上来回地划动着，发出轻微的沙沙声，一个个形象逼真的画面从孩子们的笔下呼之欲出。整个画室里的气氛温暖又惬意，自由又轻松。我不禁也喜欢上了这里。
后来我问过沈老师孩子们称呼他称呼得这么随意，他为什么不介意？沈老师说很多家长和孩子之间关系很紧张，那是因为他们之间建立的是纵向关系，那是上下级的关系，家长和孩子之间是不平等的就不可能像对待朋友一样对待他，所以他们越管孩子就会越朝叛逆的方向去。现在的孩子都很自我，要和孩子建立平等友好的横向关系，他们才能在你面前无所顾忌地说出自己的想法，把你当朋友，会听你说的话，你教什么他们就会接受，会按照你说的做，才会进步。听完沈老师的话，我心里暗自庆幸孩子选择了他。
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