示范并教会学生修复错误4个R。
1. 张贴可以鼓励和尊重学生修复错误的步骤：
·意识到你犯了错，感觉到尴尬，不要在意。
·为你的错误负责任，但不要自我谴责。
·跟别人道歉来和解。
·关注解决方法，化解矛盾。
2.如果你遵循4个步骤解决自己的错误，跟孩子分享。
3.看错误工具卡。
实践案例：
在讲解“左”字和“右”字的结构时，我把它们说成了“独体字”,讲完后总觉得不对劲，下课后回来一查资料，发现自己果然讲错了，这两个字的结构应该是半包围。
第二节课上课的时候，我对同学们说：“对不起，刚才有两个字的结构李老师讲错了，“左右”这两个字应该是半包围结构。请大家原谅李老师好吗？”
同学们都大声说：“好。”
“以后李老师一定仔细弄清楚每个字的结构后再跟大家讲解。如果大家发现李老师有哪个内容讲错了也请直接告诉我，好不好？”
同学们都争着说“好。”
还有一个孩子说“每个人都会犯错的。”
我笑了“对，每个人都有犯错的时候，犯错不可怕，我们可以及时——”
“改正。”（摘录）
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