周五晚喜阅读家长读书会主题是“玩转故事APP”。很想分享那些吸引孩子又解放家长的故事，可惜自己状态也不好，设备条件有限，总觉得未能表达清楚。
喜阅读家长读书会
《凯叔西游记》随身听
我首推凯叔西游记随身听。虽然喜马拉雅 APP和凯叔讲故事APP都可以付费购买到《凯叔西游记》的音频节目，可我还是觉得凯叔西游记随身听物超所值。
西游记随身听
去年我就买了随身听，乐乐开始拿到好奇地玩了几下，就束之高阁了。他不太喜欢，我也没问他原因，只是把随身听放在车上，偶尔鼓动他听一听，逐渐，每个早上去幼儿园的路上他都打开西游记随身听，最近几个月几乎做到了天天听。时间跨度长达一年多啊！
最近我发现他越来越喜欢，常常听得咯咯笑，能记得各个角色的法术和武器，能复述一些有趣的情节……第五部终于听完了，整个西游记的故事结束了，乐乐说：唐三藏取得真经，佛祖让他脱离凡胎，可以腾云驾雾了。
一部《西游记》，四年级左右的孩子就能自主阅读青少年版，少则两三天，多则一周，便可以通读完，花费不过二三十元。《凯叔西游记》音频可要付费一两百元呀，随身听更要两三百元，还得花长时间才能听完，不费钱不费时间吗？
真的一点儿都不费！花钱就能让孩子高质量地了解《西游记》，我觉得是极其划算的事儿。那些只看《西游记》电视剧的娃儿，少了想象力；那些只读《西游记》原书的娃儿，又缺了立体的声音。
那些写给大人看来讲给孩子听的名著
陪着娃听，我也是第一次听完一部长篇故事。忽而醒悟，很多名著都是写来让人讲给孩子听的，或者很多故事甚至是专门写给成人听的。《西游记》这样的故事，绝对不是专门写给人“看”的，而是写给一些人看来讲给别人听的。
古时候有一个专门讲故事的行业——说书，说书先生复述他听来的、看来的故事，那些目不识丁的大人、小孩就得以听到五花八门的故事。
《三国演义》《水浒传》《聊斋志异》《三侠五义》等等中国名著也应该是这种写给人讲的故事呀！！！还有《西厢记》《牡丹亭》《雷雨》这些也是写来给人演的！！！怎么现在全部都只用来“看”呢！！！
仅仅阅读，忽略了故事的本义。诗词古文，皆应通过听、吟、诵、赏等渠道学习，绝对不是“看”文字！去年写过《诗词古文是洗脑神曲》来谈诗词启蒙。
西方的名著，也有很多是给大人看来讲给孩子听的。比如《一千零一夜》《格林童话》《安徒生童话》等等，那些一篇篇的故事，就是读来哄睡的呀！尤其是反复结构型的童话，循环的情节更利于入睡。
图书的轻易获得不过是近百年才有的事。百年之前，大部分家庭基本上不会有书，故事是口耳相传的，写成的书，也是为了让会字的人读来讲给大家听。
现在，我们都直接把书扔给孩子，却忘了故事书的本义——大人读来讲给孩子听。
凯叔讲故事 APP
凯叔讲故事原来在喜马拉雅APP 和微信公众号上都可以收听，现在还有专门的APP。免费的、收费的，都几千个资源。不会讲故事的家长，还不会使用 APP 请人给孩子讲故事么？！
10月花了299购买了会员畅听服务，可以任意听《凯叔西游记》《凯叔三国演义》《凯叔讲历史》《神奇图书馆》《凯叔声律启蒙》……太多精彩的内容，其中有些更适合小学初中的娃儿，幼儿园孩子可以选择很多绘本、童话和文学故事。其中，乐乐现在每晚都要听《口袋神探》，一个在我听来声效有点儿恐怖的侦探故事，可小家伙就是喜欢。
凯叔新做了大语文系列，《凯叔诗词来了》的声效特别好听，把诗人背景知识和诗词内容都通过故事来表达，内容很有趣，小学生、中学生听这个，比语文课上的诗词学习容易多了。
喜马拉雅 APP
最早使用音频 APP 是喜马拉雅，我是用来给自己学习的，比如时间管理、小学问、阿甲说童书等。后来发现儿童音频节目也做得很好，才开始给乐乐也听听。
乐乐会首选自己在电视里看过动画片的音频，比如《超级飞侠》《海底小纵队》《爱冒险的朵拉》《新黑猫警长》《汪汪队立大功》《珀利警车》《萌鸡小队》等等，《彩虹宝宝》是上个月刚听完的，我超喜欢里面的一段音乐。
在他听动画片音频节目的间隙，我会推荐一些绘本故事给他，比如“若虹妈妈”和“钱儿爸”的节目，乐乐听完了钱儿妈的《女巫温妮的故事》等等，他很喜欢钱儿爸的《蒙施爷爷讲故事》《小男孩尤利的故事》《无敌小剑侠跳跳周》等等系列故事，其中《利奥叔叔历险记》的原书是6册，《灯塔守护人》的原书是9册，文字书的话一年级孩子还要亲子共读，二年级的孩子才能独立阅读。可是，听音频的话，可提前到幼儿园，把故事听懂了是把故事看懂的前提啊。
乐乐听过的节目实在太多了，我也没有记录，还有些安全故事比如《艾德叔叔》也不错。很多故事都是女声的，我会刻意寻找男声给孩子听，毕竟乐爸的普通话真是强差人意，实在不是典范，那就找优质的男声给孩子示范。
这几天乐乐在重听《不一样的卡梅拉》。很多故事，我是不大喜欢听的，孩子却是着迷。单本的绘本，乐乐不大爱听 APP 里，多是由我自己讲给他听。APP 里的声音比我好，但怎样都比不过亲子链接的效果。
解放家长的APP和故事机
手机 APP除了凯叔讲故事、喜马拉雅，还有好些绘本阅读的APP，可幼儿更适合使用故事机。
我买过很多款故事机、早教机，里面自带很多故事，可多是道德说教故事。我倒认为真不要给孩子听这些所谓“有道理”的故事，更不要让孩子“学会”什么。所以那些机子一般都使用频率特点低。
比巴这款机子可以自读绘本，这项功能很好，比巴 APP 的内容也多是绘本和文学故事，我认为是众多早教机中的佼佼者。
最近入手凯叔声律启蒙的机子，自带声律启蒙，还可蓝牙链接，音效挺好的，作为外放音箱，足矣。
市面有太多设备，选择故事机，首先是声音效果要好，然后一定要选择内容，从绘本故事，生活故事到文学故事等等。功能就任君选择了，孩子大了，我觉得使用手机蓝牙链接故事机或音箱也可以，总之内容要选择适合的。
乐乐今年都是自主使用手机来听故事了，或凯叔讲故事，或喜马拉雅，设置自动停止，一般听两三集就睡。
绘本《家有家规》
前个星期我们一起读绘本《家有家规》这一页。乐乐就说：听手机故事就可以了呀！是的，自从他会用随身听和手机 APP 后，他就没有缠着我讲很多故事了。花点钱，花点心思，使用好设备，选择好音频故事，完全可以解放家长。
听懂故事要训练
为什么很多孩子认识字，还是不喜欢读书？为什么很多孩子总说听不懂老师说什么，听不懂故事讲什么？
因为阅读是文字转化为画面，转化为声音的能力；而听故事也需要把建立画面，通过声音理解意思。文字不能独立产生意义，它要具备语感的人为它建造语境。而有了语境，还要先熟悉它，才会秒懂它的含义，如果不能秒懂，听众（读者）的兴趣会大打折扣。
比如“我很生气”这句话，可以轻飘飘，也可以掷地有声。在文章当中我们得联系上下文去揣度文字的意思和情感，但在音频故事中，一个播音员能用声音来表达这句话的情绪程度。一个“训练有素”的人，自己阅读的时候，也能自然推断。
但是，从来没听过故事的孩子，语言库里只有日常对话，还有电视节目很直观的画面，他就需要一段时间才能听懂故事。乐乐也是花了很长时间才真正听懂《西游记》。从生活故事开始，到文学故事，听故事也是需要阶段训练的。
那些在小学语文课堂无法专心的孩子，说到底就是“听不懂”。这些孩子，老师即使单独教，也很难教得会。因为“听懂故事”是要在大量听故事中逐渐掌握的技能，教不会。能长时间听故事，也是专注力培养的过程。
那些还在苦恼孩子不爱阅读、不爱学习的家长，可能要关注一下，孩子有听故事的条件和习惯吗？
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