本周教学《加快溶解》时出现一个情况，因为分组实验烧杯不够，我分组时考虑了冷水用塑料杯和热水用烧杯。
结果，学生在分组实验后，发现用热水里的食盐颗粒没有减少。看到这种实验情况我首先想到的是杯子底大小不同，导致不能肉眼可见食盐溶解的结果；其次，我想到还有一种可能就是时间不够；最后，因为是分组实验，小组的热水温度我用了不烫的50度左右的热水。以上三个都是冷水与热水比较不明显的原因。
这一组冷水与热水的对比实验操作完毕时，学生没有更多时间观察到现象就下课了。
于是，在周五的科学课，我利用课堂的时间在本班教学时，开课就做了冷热水的对比实验的示范，这一次我用的都是烧杯。下课时，通过投影仪，我与孩子们很明显得看到了在都不搅拌的情况下，盛冷水烧杯里2g盐铺满了烧杯底；盛热水烧杯里的2g食盐颗粒像月牙铺在杯底。这样的现象说明，热水杯里的2g食盐溶解得多，冷水杯里的2g食盐溶解得少。
让孩子描述现象时，真的还是很花时间的。真希望自己教学进度再快一些呀！
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本文标题：《加快溶解》一课的反思
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