英国学者M鲍门在《幽默教学：一门表演的艺术》一文中指出：理想的教师应当达到艺术化的教学水平，善于利用幽默来激发学生兴趣，使学生学的更好。著名学者海特也曾说过：幽默是一个好教师最优秀的品质之一。
现在的我，身上正缺幽默。今天，有个学生问我：“老师，你是不是不太爱说话呀？”“我觉得你不太幽默”学生又和我说，“老师，我好喜欢我们之前的语文老师，他上课总是和我们讲笑话，你怎么不给我们多讲讲笑话呢？”
我说，我今天上了5节新课了，中午没午睡，又困又累，还有两个班的周记还没改完，实在是没力气和你们说笑话了，以后我尽量多说笑话吧。
人都希望和有趣的人打交道，奈何之前比较喜欢和电脑交流，自身性格本来就内向，自然也就没有什么有趣之处了。不过在课堂上也比较喜欢和学生分享一些所见所闻，生活趣事，大概这也算是大部分学生不太讨厌我的一个理由了吧！
学生的笑点其实很低，毕竟作业这么多，加上教学条件又很差，学生经常抱怨连个投影仪都没有，以前在别的学校还可以看看图片，现在全靠想象，用自己买的投影仪到墙上，看不太清，所以课堂也不太有趣，忽然有个笑话大家就跟打了鸡血一样，然后就要开始担心掌控不了场面了，他们还不能做到收放自如，我也不太能，场面一失控，我就开始烦躁，然后可能就不能好好上课了。
今晚回家以后，在知乎搜索“教学幽默”，理论很多，在现实中可能有一定困难，还有待实践！
ps：每次和别人说起，我们学校因为没有机房所以没有信息技术课，都会感到很惊讶，如果再说教师没有多媒体，就更加诧异了，现在还有没有多媒体的学校吗？但是有时候反过来想，不用多媒体，更适合学生，板书他们印象更深刻，多媒体过一遍后，他们印象也很快消失了。以前我们读书，都没有多媒体，感觉老师讲的东西都很深刻。现在很多老师习惯了使用多媒体，离开多媒体，自己就会很凌乱，这样看来，也是各有利弊了。
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