这是谁的错呢？呵呵

朋友娟子是老师，她说现在的许多独生子女，被家长宠溺坏了，思考问题总是以自我为中心，不考虑别人的感受。她举了两个关于学生的例子。

01.乌鸦落在猪背上，只看到别人黑，没看到自己黑。

娟子有点神经衰弱，一直不易入睡。

有天晚上，娟子正睡得迷迷糊糊地，一串QQ来信的铃声将她吵醒。正在想谁这么烦人，半夜还在发QQ，懒得理他。谁知对方好像非得让她马上看信息似的，又一串铃声响起来，看样子今晚消停不了，还是要起来关掉铃声才行。

她拿起手机一看，年级上成绩最差的女生杨乐乐在1:51发了一条短信：“李老师，我都快睡着了，刚刚徐佳玲发信息一直来骚扰我，我都嫌她恶心了。”下面是很多张聊天截屏。然后2:06她又发了一条短信：“她还一直在那发，真的很烦人”。点开聊天截屏来看，聊的全是些谁和谁耍朋友啦、约架啦之类的八卦。

这是谁的错呢？呵呵

好不容易快睡着了，被这些乌七八糟的事情弄醒，心里真觉得烦。

难怪这个孩子成绩总是在年级尾巴上，家长的监管根本不到位，孩子半夜都在耍手机，而且从聊天的内容看，注意力根本不在学习上，全部心思都在耍上面。

哦，自己愿意聊的时候，开心得很，不想聊了，觉得人家烦了，就向老师告状了。做事情一点都不动脑子，不知道把同学拉黑或把手机调到静音，半夜给老师发短信投诉同学烦，根本没考虑到自己的行为也让人烦。

生活中也经常有这样的现象，有些人是变色龙，同样的事情，对别人适用一个标准，对自己适用另一个标准。别人的做法是错误的，自己的做法是合理的，情有可原的。

02.只许州官放火，不许百姓点灯。

纪律委员告诉娟子，物理课上同学们听得正入神的时候，赖静文突然站起来喊：“陆老师，雷晓伟说话。”陆老师讲得正起劲，不想因为这个小插曲打断思路，就让她坐下，下课再说。

娟子把赖静文和雷晓伟喊来了解事情的来龙去脉。原来，因为陆老师这个学期才接手三个班，有些学生的名字记不住，上次上课就喊赖静文赖同学，雷晓伟觉得好玩，下课也跟着喊赖同学。

这节课雷晓伟边听课边耍橡皮擦，不小心橡皮擦掉在地上，滚到赖静文桌子下了。所以雷晓伟就想请赖静文帮他捡起来。谁知刚轻唤了一声 “赖同学”，赖静文就把他告了。

娟子问赖静文为什么上课告状，赖静文说：“陆老师喊我赖同学没有关系，雷晓娟子问赖静文为什么上课告状，赖静文说：“陆老师喊我赖同学没有关系，雷晓伟喊我赖同学我就觉得很烦躁，雷晓伟干扰了我上课，侵犯了我上课的权利。”

娟子说：“你有上课的权利，同学们也有上课的权利啊，你打断老师上课同样侵犯了同学们的上课权利啊。前几天才跟你们讲了重庆公交坠江的例子，那个司机为了维护自己的生命健康权，跟女乘客对打，结果侵害了其他乘客的生命健康权。所以我们遇到事情要分清轻重缓急，事缓则圆。”

其实，不仅仅是孩子，我们成年人很多时候也是这样的，总是站在自己的角度考虑问题，只盯得到别人的缺点或过失，看不到自己的不足。马列主义对别人，自由主义对自己。

03.其身正，不令而行；其身不正，令而不行。

邻居小芳为了孩子不爱学习的事伤透了脑筋。她说，自己天天跟孩子强调学习的重要性，但是孩子就是对学习不感兴趣，一逮着机会就耍手机。

她不知道其实问题出在她身上。

孩子说：“我妈可喜欢玩手机了。她有时候装着用手机给我查作业，但是查着、查着就去看其他内容了。她有时候说上班累到了，要去睡会儿觉，让我自己做作业。但是她却躲在卧室耍手机。”大人都戒不掉手机瘾，能指望孩子戒掉？

小芳喜欢贪小便宜。比如院子里邻居家种的枇杷，刚开始黄的时候，每天小芳接孩子放学回来都会带着孩子摘几颗吃，尽管市场上枇杷很便宜。所以孩子的注意力也放了很多在关注什么东西更划算上面。

如果你和这个孩子聊天，你经常会听到这样的事：“我和妈妈在家乐福买东西，发现一盒葡萄单价打错了，我让妈妈把这盒葡萄买了，少花了几块钱”、“我妈在双十一买了个华为手机，原价四千多的，搞促销活动只花了一千多。”

我告诉小芳：“周末带孩子去布克书店或新华文轩去看书吧。那里面都设置了桌椅，还有空调，比买书回来看划算多了。”然而母子俩对这种划算的事都没有兴趣，一次也没去。

光告诉孩子道理有什么用呢？言传不如身教。俗话说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”，可能不仅仅是基因的问题，更多的是家长潜移默化的榜样作用。

很多时候，我们烦恼的根源在于，总是去要求别人按我们的意愿来做，却往往忘了反省：我们又做了些什么？如果我们能够对自己多一些要求和约束，对别人少一些指责和抱怨，也许更能够感受到岁月静好。

不要用别人的错误来掩盖自己的问题。只有我们自己改变，才能带动别人改变。

这是谁的错呢？呵呵