德为基础，用人所长

一、思考题

1.在您的学习和生活中，您有德为基础，用人所长的经历吗？感悟如何？

2.如果您是一位企业老板，对你的员工，你打算怎样德为基础，因人而异，用人所长呢？

二、原文学习

《答顾东桥书》中，有这样一段表达：“学校之中，惟以成德为事。而才能之异，或有长于礼乐，长于政教，长于水土播植者，则就其成德，而因使益精其能于学校之中。迨夫举德而任，则使之终身居其职而不易”。

学校教育，就是为了成就人的德行。人的才能各不相同，有人擅长礼乐制度,有人擅长行政教化，有人擅长水利种植，需要依据他们所成就的德行，让他们在学校中进一步提升各自的才能。待到依照德行推举任职，就让他在这个职位上终身不变。

三、学习感悟

学习这一段经典文章，让我不觉想到了我朋友的孩子，孩子大学毕业后，父亲通过熟人介绍，让孩子去到4S店去做汽车销售，工作待遇不错，老板也非常关心他，老板告诉他如果干的好，还会晋升提拔，但孩子干了三天就不去了，孩子说，我自己最了解自己，我内心不喜欢这份工作，如果我继续占有这个岗位，喜欢这个岗位的朋友就没有机会，我不想为公司和老板添麻烦，他就给老板真诚道歉，感谢老板对他的关爱，后来他通过自己应聘，找到一份与电脑打交道的工作， 因为喜欢，他做的特别开心，很快就小有成就。孩子考虑自己的同时，也为公司和老板考虑，可以看到他德行不错，孩子性格内向，沟通表达能力不是很强，而父母托关系给他找的销售车工作，就必须与人打交道，这正是他不擅长的，而自己应聘的计算机工作，不需要有多好的沟通交流能力，只要自己喜欢，专业过硬，勤奋努力，就会做出成绩，看来德为基础，用人所长很重要。

说到因人而异，用人所长，我突然想到一位诺贝尔化学奖获得者，他叫瓦拉赫，瓦拉赫在开始读中学时，父母为他选择了一条文学之路，不料一学期下来，老师为他写下了这样的评语：“瓦拉赫很用功。但过分拘泥，难以造就文学之材。”此后，父母又让他改学油画，可瓦拉赫既不善于构图，又不会润色，成绩全班倒数。面对这样的学生，绝大部分老师认为他成才无望，化学老师却认为他做事一丝不苟，具备做好化学实验的素质，建议他学化学，这下瓦拉赫智慧的火花一下子被点燃了，最终终于获得诺贝尔化学奖。瓦拉赫的成功告诉我们，人各有所长，我们要善于发现对方的优势，德为基础，因人而异，用人所长。

唐太宗说：“君子用人如器，各取所长。”君子选用人才好比使用器物，应该各取所长，因人而异。唐太宗不拘一格，提拔新人，当时的马周出身低微，家境贫寒，有一次，唐太宗让大臣们给皇帝提意见，马周替一个大臣写了20多条意见。唐太宗看后大为欣赏，当他知道是马周所写，并了解到马周为人诚信，孝顺父母，乐于助人，德行很好时，立即派人去请，唐太宗亲自同当时仅29岁的马周谈话，了解到他很有才能，就安排他在门下当官，以后不断提拔。马周帮助唐太宗处理了许多复杂事件，成为一时的名臣。由于唐太宗重用贤才，使得他统治的时期，出现了有名的“贞观之治”。唐太宗就很好的做到了德为基础，因人而异，用人所长。

作为公司的老板，我们都想让自己的公司越办越好，而德为基础，用人所长就会很好地助力我们的公司，那么如何做到德为基础，用人所长呢？有三条建议给到大家。

1.知人善任。信任尊重每一位员工，想员工所想，急员工所急，非常清楚员工的心理需求，知道员工最擅长什么?关注员工独特的长处与兴趣爱好，大胆任用。

2.尊重员工选择。每个员工都会做出最适合自己的选择，我们只需尊重员工的选择，积极为员工创造条件，用宽容之心对待员工，甩关爱之心激励员工，用真诚之心感动员工。

3.容人之短。注重德行，用人所长也需要容人之短，美国南北战争时期，林肯总统任命格兰特将军为总司令，有人向林肯总统投诉说：“格兰特嗜酒如命，难以担当大任。林肯总统说：”如果喝酒能够打胜仗，我允许他喝，以前我选人的标准是一定没有缺点的人，结果却是连续选用了三四位将领都无法在战场上取得胜利。看来德为基础，用人所长也要适当的容人之短。

四、功课践行

1.写出自己五条优点，正向地看待自己，多看到自己的优势，每天快乐生活。2.每天找出你员工五条优点并真诚告诉对方，营造积极向上的生态圈。

　亲爱的家人们，德为基础，用人所长，我们把合适的人放在合适的位置上，做合适的事情，做到人尽其才，才尽其用，让我们关注员工的德行培养，不断发现员工的优势，用人所长，成就员工，一起奔向美好的未来，共同祝福我们伟大的祖国繁荣昌盛。感恩博仁老师的谆谆教导，感恩大家的用心倾听，我爱大家，我们下次见！