教育信息化2.0教师素养提升学习有感

2019年七月的这个暑假很充实，有幸参加了兴成长计划教育信息化教师素养2.0教师素养提升班，整个七月份包括开学典礼在内一共三次课程，每次课程都感觉意犹未尽，老师的每一课精彩分享都带给我不一样的收获。这个暑假兴成长计划真的帮助我们这样的农村教师成长。

在第一讲当中何老师给我们分享了一些小程序以及这些小程序在教育教学中的创新应用。这些小程序易学易用方便省事，能够解决我们教育工作当中的实际问题。原来在制作PPT的过程当中经常在微信当中发现很好的素材但却不能下载，不会下载，通过何老师的推送“公号素材助手”轻松解决我们的问题，里面有很多很好的视频和图片素材，可随时获取。何老师还介绍了几款关于家校互动的微信小程序技术，小打卡程序，帮助学生习惯养成在每完成一个学习项目以后可以将你自己的收获和心得以打卡的形式分享出去；天元督导小程序，帮助学校完成学校督导工作和课堂教研活动；手绘微课pro，帮助我们教师制作微课；聆诵小程序，帮助学生教师诵读的小程序聆诵；AI听写，帮助学生检验自己学习内容的听写小等等，这些小程序既节省时间又很实用，以后一定要在自己的课堂当中多多使用。

第二讲的主题是，技术支持下的学习变革，由唐校长为我们带来的一节课，他领我们走出去，从世界的维度看一看学习方式出现了哪些变革。唐校长的课程从以下三个方面展开：

一.如何用信息技术支持教学

二.技术上的改变

三、信息技术如何改变我们学习的

第二讲的课程，引发了我很多反思。我们作为一线教师，不应该只看眼前，目光要长远，未来隐于现实之中，我们要对标国际，与世界同步，运用信息技术带学生们看看世界实现跨学科学习，小组合作学习，摸索学习，整合学生思维。培养学生思维的逻辑性与严谨性，让学生学会观察，让思维具有思辨性。

我们要重新思考教学，考虑学生，教师，学习课程与空间之间的关系。要把先设计学习再思考技术作为运用现代信息技术的首要原则。

第三讲梁校长着重给我们介绍了PPT的设计和制作。下面结合梁勇校长的讲解和自己的感悟谈一谈我们在PPT中的误区以及改进办法：

1. 不协调的艺术字。文字不整齐，字符过大或过小，都会影响美观。我们要选择颜色协调，文字适中的文本。

2. 代替备课或演讲稿。有些教师会把一整段的文字罗列到PPT上，文字过小，过多导致学生注意力分散，我认为应该把主旨问题展示到页面上，与此同时给孩子们以思考。

3. 杂乱的颜色。在一个页面上出现很多艳丽的颜色，影响美观，也分散孩子们的注意力。

4. 模糊的图片。我们想通过图片给学生以直观的感受，那模糊的图片达不到我们的目的，所以我们要选择分辨率高的，有代表性的图片。

5. 不相关的图片。曾经的我，不管课程内容是什么，会随意找一些模板，拿过来就用，这样就起不到导入的效果，不能直接带入，相反还有可能浪费时间。

6. 多余的剪贴画。

7. 看不清的文字。文字与背景颜色过于接近。

PPT的三大功能即为情境创设，化抽象为直观，练习作用，所以我们先要

理解所要教学的内容，先立意，再构思，最后在制作，在制作的环节，要仔细考虑以上几个常出错的点，整体设计，做到风格统一，在每一页用关键词，不全部罗列作为讲义，要用头脑风暴，发散性思维，最终达到增进理解节约时间，增强记忆的效果。

    当教育信息化走进校园，我们教师的课堂也悄悄发生着变化，希望通过暑假的学习，以及以后在课堂中的使用，能让PPT以及更多的信息技术成为我们教学的利器，可以更好的服务教学，带来更好的课堂学习效果。

教育信息化2.0教师素养提升学习有感