一、内容部分：
1、总结、归纳，123456罗列;
2、序言不需要写，这些内容作为观点的参考就可以了;
回想我们学核桃读书法时，是让我们从第一页开始一字一句读，还是先吃内容呢？
3、长篇大论，还是那句话，注意语言的简洁，没有啰嗦的语句，后面写书稿时就可以轻松一些。
二、行动部分：
1、不是自己要做的行动，需要放大，给读者启迪，让读者去行动
2、是嘱咐，简洁的启发，不可以举例子。例子需要放在内容部分去论证。
其实，记笔记，跟写拆书稿是密切联系的，三栏笔记要求我们要概括、总结、提炼书里的内容，尽可能地把同类的信息汇总整理后再做记录，而不是简单的搬运。这是不是很接近拆书稿的写作思路？
什么是内感动？
内容/感悟/行动，感觉很好理解，只有六个字，但是放到书中，下笔要写出来就觉得有点难度。我们可以用生活中最简单的例子去解释内感动。就是四个字：以小见大
举一个简单的例子：扶老奶奶过马路。如果让我们写感悟要怎么写呢？感悟就是这个行为体现出来的东西，那么它体现出来的是什么？就是善良。我们要从细节中出体会出一些更高层次的东西，不能只看细节本身。
接下来的行动呢？每个人都有老的一天，不过把我自己去掉，读者不关心的。行动就是我要告诉身边的人怎么做？呼吁身边的读者要做一个善良的人；做一个善良的人对自己，对社会有什么影响？加上大家总结的，就非常完美了。
以《麦田里的守望者》为例
五大类书读法：
一、干货：何意？何用？何价值？
二、文学：何意？何内涵？
三、传记：何人何事何智慧？总结体会道理，结合自身，活学活用。
四、科普：过三（语言、基础知识、逻辑推理）关，抓大（核心）放小（复杂细节）。
五、散文：形散而神不散，抓住“神”。
微盘点《咬文嚼字》，发布2020年十大语文差错：
①“新冠”的“冠”当读guān而不读guàn；
②“戴口罩”误为“带口罩”；
③“共渡难关”误为“共度难关”；
④“杏林”误为“杏坛”；
⑤“宵禁”误为“霄禁”；
⑥“挤兑”误为“挤对”；
⑦“副作用”误为“负作用”；
⑧误用“叹为观止”形容疫情失控；
⑨“科创板”误为“科创版”；
⑩“螺蛳粉”误为“螺丝粉”。（人民日报记者曹玲娟）
我存在的问题：族、深远、人的发音需要稍微注意下。
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