与教育大师对话

与教育大师对话

德国大诗人歌德说过;“读一本好书，就等于和一位高尚的人对话。”我是一个痴迷于书的人，从小就喜欢在书海中遨游，也就一次一次地与各位有名的无名的大师对话。从幼儿时期的一本一本的连环画，到少年时期阅读的一本本历史故事、人物传奇，再到青年时期的一本本中外名著……书，让我走进了一个多姿多彩的世界。

与教育大师对话

在工作之后，我读的最多的就是教育理论书籍，像朱永新的《校园守望者》、《教育如此美丽》李镇西的《教有所思》《做最好的班主任》，肖川的《教育与真情》等，而像《山东教育》《中国教育报》等刊物也成了我的最爱。在和这些专家、大师、同行的交流对话中，我逐渐了解了教育，认识了教育，也爱上了教育。而最让我感受至深，受益非浅的是前苏联当代著名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。

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《给教师的建议》是苏霍姆林斯基根据年轻教师的来信，针对教师们在工作中遇到的实际问题而编写的一本“教育问答”，是他30多年教育实践的经验总结。译者根据我国的国情和需要，选择了《给教师的一百条建议》的精华部分，另外从苏霍姆林斯基的其他著作里，选择了有益于教师开阔眼界，提高水平的精彩条目作为补充，全书有一百条，统称《给教师的建议》。书中每一条谈一个问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例, 用平实的语言娓娓道来。此书文字深入浅出，通顺流畅，在朴实的语言和真实的故事中渗透着大师的以人为本的教育理念。闪光的思想、精练的语言让我读后常常思绪万千，久久不能平静。

苏霍姆林斯基认为：如果一个教师在他刚参加教育工作的头几年里所具备的知识，与他要教给儿童的最低限度知识的比例为10：1，那么到他有了15年至20年教龄的时候，这个比例就变为20：1，30：1，50：1。时间每过去一年，学校教科书这一滴水，在教师的知识海洋里就变得越来越小。这一点让我深有感触，现在的孩子知识量、信息量要比以前的孩子多得多，如电脑、手机、上网等，老师如果不及时地学习提升自己，我们就跟不上孩子的步伐，跟不上社会发展的步伐。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”如果只是一味的读，而不懂得思考，那么所学到的东西必然是肤浅的。伏尔泰也曾说过“书读得越多而不假思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到你知道的还很少。”所以，作为一名教师，为了给孩子更多的知识，为了自己在教学中永葆活力，拥有教育的魅力，我们必须要多读书，多思考。只有持之以恒地读书、思考，才能使我们的教学更加富有生命力，这样孩子才会敬重你，亲近你。

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苏霍姆林斯基提倡教师在日常工作中做一些科学研究。他认为：因循守旧、消极应付、缺乏热情---学校生活中所有这些不良现象之所以在一些地方蔓延滋长，就是因为那里的教师没有看出教育现象的生机蓬勃的生命力，没有感到自己是教育现象的创造者。而是把自己看成是“教书匠”，结果引发了教师的职业倦怠，同时也钝化了教师的研究意识。我们一提“科研”，有些老师就感觉是神秘莫测、高不可攀的东西，实际上呢，教师的工作本身就是一种创造性的劳动。一名教师只要能够善于深入思考事物的本质，思考事物之间的因果关系，他就能预防许多困难和挫折。这，也就是在进行科学研究了。所以你看，科研是多么简单的事啊。只要我们认识到科研的目的，在教育教学实践中付出积极的劳动，写好教育日记，教学反思，积累事实，经过研究和分析，做出结论和概括，形成一项真正的创造性研究。那么我们就可以骄傲地说，我们在研究自己的教育实践了，我们是一个研究者了。这个过程也许很艰难，很痛苦，但“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”不经历风雨，哪能见彩虹呢！

苏霍姆林斯基还建议每一位教师都来写教育日记。他说：教育日记并不是什么对它提出某些格式要求的官方文献，而是一种个人的随笔记录，在日常工作中就可以记。这些记录是思考和创造的源泉。那种连续记了10年、20年甚至30年的教师日记，是一笔巨大的财富。我读了好多的教育专著，每一位专家都告诉我要写教育日记，我也认识到写教育日记的好处，但我总是写了一段时间就坚持不下去了，然后过一段时间就从头再来。我想，许多老师也和我一样，就因为不能坚持，而白白的浪费了那么多珍贵的财富。在我写教育日记的那些日子里，我记录了孩子们在课堂上的精彩表现，我记下了和他们在一起的点点滴滴，那一件件，一幕幕……当我重读我的教育笔记，重新审视自己所写的文字时，我感觉自己像个哲学家，感叹自己原来也有文采斐然的时候。苏霍姆林斯基说的真对，写日记有助于集中思想，教会我们思考。所以，让我们所有的教师都来写教育日记吧，让我们把这笔巨大的财富留存下来。

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苏霍姆林斯基的《给教师的建议》更加全面地反映出他的教育思想和教育实践，就如同一本教育学和心理学的合编。在这本书中，我更加地了解了这位教育大师。在这本书中，我读出了人生的哲理和教育的智慧。“一本好书是我们的良师益友，读一本好书将使我们受益终生。”苏霍姆林斯基的《给教师的建议》就是这样一本好书，它为我的教育教学指明了方向。我将用心地研读它，和这位教育家穿越时空去进行心灵的对话。我要在它的指引下，在教育这块沃土上精心耕耘，并在这块土地上收获累累的硕果。