合校的记忆

        又到开学的时候了，天也又阴了下来，天气预报说有雪。触景生情，不由得想起了1991年的2月底，在一个大雪纷飞的天气里，我们好几个学校的老师聚在一起开会。从那天开始，我们就成为一个学校的老师了。

    历史的车轮总是要滚滚向前，教育也以惊人的速度发展着。我们所在的村办小学已经完成了它所承载的历史使命，在国家的优化整合教育资源的大政方针下开始被撤销，与其他村小合并为一所学校。

        当时由乡政府牵头，附近的几个村子都捐出部分土地，重新建立了一所规模比较大的学校。随之附近的五个村小也就成了一家。现在我还能隐约记得当时为了动员村民及政府在编的公职人员捐款的大会。但是让我记得更清楚的确实我们为这所学校所付出的辛勤劳动。

        万事开头难。一所新的学校就像一个新家，政府只是盖好了教学楼，而学校本身的后期建设却需要我们自己来做。

      学校刚刚建成之时，校园内到处是施工后留下的建筑废物，水泥垒成的废弃的池子等。每到放学后，我们这些高年级的学生都在老师的带领下，从各自家中带来架子车、钉耙等劳动用具，清理校园内的建筑垃圾，那段时间孩子们很辛苦，好在我们的孩子都是在农村长大的，在家里经常帮助家长干农活，他们到不叫苦。反倒是我这样一个从没干过体力活的人，倒成了孩子们的累赘。每次劳动我也和其他女生一样，只帮着捡碎砖块儿或者帮助推车，在那些大男生面前，我俨然成了被他们保护的小女人。

      最难的就要算是清理施工用的那个蓄水池了。男老师们负责抡着榔头把整个水池砸烂，而我们班（当时我们是五年级，最高的年级）负责把整个水池的碎砖渣清理到操场南边的低洼处。水池虽说是被砸烂了，但是大块大块的被水泥牢牢粘住的砖块儿对于孩子来说还是困难的。我惊讶我的孩子们哪里来的那么多的劳动经验，他们竟然会用撬棒，把站在一起的大的砖块放在撬棒上，滚动着往前推移。但是孩子们的手还是摸出了一个个大泡，有的泡烂了流出了血。可孩子们还是干的很起劲儿，我们班也总是保质保量的完成任务。

      合校后的第一个暑假，我的身份又由一名老师变成了油漆工。由于我们教室的桌椅板凳都是由各所学校合并来的，所以大小不一，也都破烂不堪。学校请人维修过了，但是为了节约资金，各班的桌凳由各班班主任自己油漆。学校发了纱布、刷子等工具，我们就开始动手油漆自己班的桌凳。

      好在爸爸会木工。我回到家里问爸爸该怎么办，爸爸教了我方法。妈妈建议让爸爸帮我，但是被我推辞了，我觉得自己是老师，不是一个孩子了。让我的学生知道了，还不笑话死我了。

        “笨鸟先飞！”每天我早早就到学校，拿着纱布打磨桌凳。可能是受做活细致的爸爸的影响吧，我每天也是一点一点地打磨、刷漆。就这样，我们全班的桌凳，还有门窗都漆得焕然一新。我竟然学会了漆桌凳，我都不相信我自己了。

      春天来了，我们挖坑种树；夏天过后，我们平整操场。为了给学校创收，我们利用学校的一大片空地种葡萄，暑假里值班的老师都要负责卖葡萄。我们还种过药草。这样我又成为了一位农民。还记得我第一次拿起锄头锄地时，为了不让锄过的地被踩踏，我竟然倒着锄。惹得那些老师们都哈哈大笑。就这样，我们在建设中使用，在使用中建设，我们的学校变得越来越好。

        校建的工作还好说，只要我们努力做，总能看到成果的。最关键的是老师们之间的融合，毕竟大家来自五所学校。那时我应该算是学校中最小的一个了，所以我每天都早早来到办公室，打扫卫生，烧好茶，迎接其他老师的到来。那时我们印卷子还是手刻的蜡板。每天放学后，我一个人坐在办公室里一笔一画地课蜡板，一张一张地印卷子。总是争着把同头课老师的任务也做好。由于我的认真和热情，我不但在工作上得到了大家的认可，和我们办公室的老师也都能和睦相处。

      现在我有机会又来到一所新学校工作。我们到学校时，学校时一应俱全：全套办公设备，崭新的办公桌凳，软软的草坪，平整宽阔的操场。想想那时的学校，再看看如今的教育，我真的觉得作为一名老师的幸福感大大提升了。

      合校 的那两年里，我很累，但是我也确实收获了很多，用现在流行的话说是累并快乐着。