小宽容大智慧
——爸妈离婚，孩子遭罪
“老师，我胃疼。”七年级刚开始没几天学生M在课前找到我，我当然不敢慢，马上让她到医务室拿药，但一连几天M都是趴在桌子上说胃疼，吃药不管用。家里人接走，回家好好的，但是一到学校就不舒服。一次我俩聊天，询问她家中情况问爸妈是干啥的。他突然搂着我嚎啕大哭：老师，他们离婚了，我害怕！
真是“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。”三年前也是这样，有一个女孩叫C同学，军训时好好的，回家休息两天，说啥也不返校。现在我还依稀记得当她妈妈开车送到校门口时，她不说话也不动，只低着头坐着，任你在外边如何劝说，只低头不语。但她妈妈却说在家时对她又掐又吼，劝说一个小时仍一言不发，妈妈只好又把他拉走。又停几天送来，仍不下车。如此三番，三番如此，终于又回到学校。我及时与她聊天沟通。一个月后正常上学。特别是在七升八时，当时我生病在家，她过星期天给我发信息：“老师你现在如何？”我回复到：你开心，我就健康。她回复：“你健康，我就开心。”如今这位M同学与三年前的C同学是何等相似：同样的父母离异，只是C同学与爸爸过，同奶奶在家。而M同学和妈妈过，与姥姥再家。两个同属留守儿童。
M同学的妈妈是焦虑的。有一次孩子一直找我说胃疼，妈妈来到后让M到门口，后来跟我打电话说孩子想不上学，说作业多，又不认识同学。想让我去一下。当我走到校门口时在大门的一侧，妈妈在外，M在里。两个人都低着头蹲着，妈妈向我诉说着自己一个人的不易，并向M控诉着她爸爸的不好，而M则两拳紧握。当我把孩子搂在怀里时，我能感受到孩子浑身的颤栗，我的拥抱让孩子有了点安全，那晚我让妈妈带走了孩子。隔一天孩子又被送来，妈妈放下孩子硬是离开了。但下课同桌就把她带到我办公室说，她在座位上一直哭，她坐在我面前，我俩聊起了天，我认可、同情她来到一个新的环境的焦虑。向她讲述自己刚刚来到这所学校时同她一样的焦虑，甚至和她一样想哭，同时告诉她“你妈妈离开了，还有老师妈妈在。”就这样她离开了办公室。小自习，我到教室经过她位置时，她竟冲我一笑，很灿烂，吃饭时她也冲我一笑。她在用微笑来表达对我的感激。看似一切开始正常。
第一次月考来了，她不出意料的在后边，一跟她说又哭了。后来又不返校。没办法，外面打工的妈妈只好回来，再次谈话，她抱着我大哭：老师，我怕！后来再次慢慢正常。
过年后的开学，开始时还好好的，当甲流来了以后，她又开始趴在桌子上，一直在说头疼，吃药、打针不管用，睡觉也睡不着，整天趴在桌子上。因第一次月考过后语文，英语居然还不错，数学稍弱，后来我悄悄发现，数学课她居然坐直听课了，但其它课都趴在桌子上，理由头疼，这时她妈妈已从外地赶回来。一次偶然两课代表告状，她作业没做完，值日班长记录语文作业也没有做完。我叫上她鼓励她要做完作业，她沉着脸回到座位上，但下课时哭的梨花带雨说想回寝室睡觉。那时我隐隐约约感觉她是因为催写作业。就与她达成了协议，课代表不再检查作业，但她要写。她点了点头，吃饭时她破天荒的吃的快，然后快速回到教室写起了作业。从那次开始，我留意她不再趴到桌子上，开始写作业了，开始坐直了，站队时开始跑着去站队，M在恢复正常。
从第一学期的胃疼到本学期头疼，M同学的不舒服，其实大多是心理原因造成的。爸妈离婚，孩子遭罪。不安全的原始家庭给孩子造成没有安全感，不能适应外面的生活。刚进入初中时科目的增多，给孩子造成一定的压力也是一方面，由于压力让孩子拥有了焦虑感，孩子心中的不舒服，内心的脆弱与焦虑是造成孩子出现身体不舒服的重要原因，他们不是器官上的不舒服，乃是心理上的不舒服。班主任老师和家长应该共同协作起来，给孩子营造一个安全的温馨的一个环境，一个小小的宽容就给孩子带来了一片蓝天
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