乐华把王先生所补充的话择要记录在笔记本上，给大文看。他所记的如下：
重复法：----一株是枣树，还有一株也是枣树。
----我即刻听出这声音就在我嘴里，我也即刻被这笑声所驱逐，回进自己的房。灯火的带子也即刻被我旋高了。
拟人法：----她在冷的夜气中瑟缩地做梦……
----鬼眨眼的天空越加非常之蓝，不安了，仿佛想离去人间，避开枣树，只将月亮剩下。……
----苍山负雪。半山居雾若带然。
个人理解：1、此处作者通过两个小主人公的笔记引出了两个常用的修辞手法：重复法、拟人法。重复法起到了强调的作用，加深读者的印象，就像现在还有更简单粗暴的重复法叫：重要的事情说三遍！拟人法：自己简单理解就是赋予事物于生命，让这些事物可以拥有人的思想、感情，更加能够将读者带入到作者描述的那个场景中。此处的例子还是用的鲁迅的《秋夜》。突然想到了李笑来老师在写作课上关于修辞的讲述：修辞不是为了炫耀自己的技能，也不是为了刷存在感，修辞的目的是让对方感受到他们原本感受不到的东西。真是一针见血。2、提醒读者，养成做笔记的好习惯，遇到好的文章、段落或者描写，随时随地的记录下来，形成自己的素材库。
“对了，烛字本来是名词，在这里用做动词了。词的种类和性质，谁来说一遍看！”
“名词、代名词、动词----动词之中有自动与他动两种，形容词、副词、接续词、介词、助词，还有感叹词。”一个学生很熟地背出文法上品词的名称来。
“还有几句很要紧的话。我国文字是方方的一个个的，你们从前幼时，不是认过方块字吗？我国文字没有语尾的变化，什么字什么性质，没有一定，因所处的地位而不同。像方才所举得几个字，都是因了地位而性质变易的。这情形在读文字的时候，要随时留意，尤其是文言文。因为文言文用字比白话文简单，一个字弄不明白，解释上就会发生错误的。”
……
“想不到一个字有这许多的变化。我们在高小时只知道名词、动词等的名目，现在又进了一步了。”
两人一边走，一边注意路上所见到的字，不论招牌，里巷名称，以及广告、标语，无一不留心到。你问我答，知道中途分别才止。
个人理解：
1、中国的汉字博大精深，一个字在不同的语境中可能呈现不同的性质。比如“梦”字，一般认为是名词，比如做梦，当梦字和见字联结，梦就成为动词了，而说梦话的梦，属于形容词。
2、作者这一段的描述，是为了让读者能够区分中国文字各种词的性质，又想起了李笑来老师在写作课上分享的基本写作练习作业：（1）、拿出你自己写作过的一篇文章，找几支带颜色的笔，把里面的所有名词都圈出来，实物名词用一个颜色，抽象名词用另外一个颜色。（2）、拿几篇别人的文章，把那些名词前后的形容词都圈出来。这样的练习，和《文心》中的对词的描述有异曲同工之妙，李笑来老师这样形容这个练习的重要性：突然之间你就好像跳进了那个作者的脑子里，能够看到他对周遭世界的感知。有些人的世界好像是黑白的，因为他们好像对能够感知的事物完全没有特别的感知，就算有，也是跟别人没有什么不同的感知。而另外一些人是不一样的，在他们的世界里，晴朗的天空可能不仅仅是蓝色的，而是“那天晴的好像空气一样稀薄，给人重力减少了的错觉”。不过实话实说，对于我个人而言，还没有体会到这种奇妙的感觉，可能是自己的语文基础太差，要加油才行咯！
3、要有意识的、积极主动的、随时随地的进行练习，就像文中的两个小主人公那样：“两人一边走，一边注意路上所见到的字，不论招牌，里巷名称，以及广告、标语，无一不留心到。你问我答，知道中途分别才止。”只有这样，才能有所进步。
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