（二）两条教学路线
1. 基础技法及理论知识教学路线
充分利用作品赏析、教师示范讲解、典型教学样例、静物临摹等教学活动，突出对技法及理论知识的理解、掌握。
(1) 理论知识：点线面体、明暗关系、色彩搭配及其原理、大小关系、时间与空间关系、透视及其原理等。
(2) 技法技巧：基本有构图、起型、点线面体、排线、明暗变化、色彩变化、虚实变化、局部塑造、整体塑造等。
2. 理论运用与实践教学路线
解读理论知识，将理论知识与技法转化运用于表现实际、具体景物、情境。对理论知识、技法的重点、难点、关键点进行示范、讲解、强化、转化。多采用实景采风、实物写生等教学形式。
在教学设计中，注意将知识、技能与实践演练相结合，美术优秀作品的赏析与知识、技能的讲解相结合，教师的示范讲解与学生的模仿创作相结合，物体、情境的形象思维与分析、比较、推理等逻辑思维相结合。可参考以下教学设计思路、构想。
(1) 教授“以点连线、以线成形”的方法时，讲解构图的基础知识——横构图、竖构图、扇形构图、圆形构图。同时，为了丰富学生的绘画内容及激发其表现欲，示范、讲授一些物体的基础画法（儿童画），如画山、水、小鸟、动物、树木花草、鱼等，培养学生的想象力和形象表现力。同时，培养学生对色彩的基本认识。
(2) 教授物体构图基本形状的方法——以“以点连线、以线成形”的方法教授长方形、正方形、三角形、梯形、圆形、扇形等的基本画法。并让学生观察生活中的具体物体的基本构成图形，培养学生的结构性思维能力。然后再运用基本图形构建具体物体的形状，培养学生的建构思维能力。继续以儿童画为媒介渗透基本图形画法及知识。
(3) 继续与儿童画穿插教学，教授学生“以点连线、以线成形、以面构体”的方法。教授学生透视法观察事物的基本方法及其变化规律，培养学生对物体的整体、立体、空间方位的认识。
(4) 理论及技法教学：利用实物讲授物体明暗关系的知识，以及光影形成的基础知识。利用教学案例进行逐层示范讲解表现明暗关系的方法、步骤、技巧。（排线方法）学生通过示范模仿掌握基本的明暗关系及其表现方法。
(5) 色彩的认识：教授学生运用三原色进行调色知识、原理、方法技巧的训练。通过调色观察色彩的变化规律及调色方法、技巧，培养学生的色感意识、观察意识、探究意识。
(6) 理论及技法教学：利用实物讲授物体明暗关系、黑白灰变化规律的知识及基础表现方法、策略。利用教学案例进行逐层示范讲解表现明暗关系、黑白灰变化规律的方法、步骤、技巧，学生逐层模仿掌握基本的明暗关系、黑白灰变化规律的表现方法。（强化排线技法技巧的综合运用）
(7) 理论运用与实践教学：
①素描表现：观察实物的明暗关系、黑白灰的变化规律，运用已学知识、技法表现实物。采用教学活动组织步骤为：
观察——讲解——讨论——实践创作——集体点评——调整修改
②色彩表现：观察实物的明暗关系及其变化规律，运用构图、造型、色彩冷暖变化的方法、策略表现实物。采用教学活动组织步骤为：
观察——讲解——讨论——实践创作——集体点评——调整
充分利用代表作品讲解、剖析如何运用色彩的冷暖变化规律来表现实物的明暗关系变化规律，以及具体的表现方法与策略。
(8) 理论及技法教学：利用教学作品示例、石膏等静物观察、示范、讲解物体间的位置关系及其表现方法、策略。重点讲解整体与具体、局部之间的关系及其表现方法、策略。采用教学活动组织步骤为：
观察——讲解——讨论——实践创作——集体点评——调整
(9) 理论运用与实践教学：
①素描表现：观察实物的明暗关系、黑白灰的变化规律，运用已学知识、技法表现实物。采用教学活动组织步骤为：
观察——讨论——实践创作——集体点评——调整修改
②色彩表现：观察实物的明暗关系及其变化规律，运用构图、造型、色彩冷暖变化的方法、策略表现实物。采用教学活动组织步骤为：
观察——讲解——讨论——实践创作——集体点评——调整
讲解、剖析如何运用色彩的冷暖变化规律来表现实物的明暗关系变化规律，以及具体的表现方法、策略。
总之，通过理论教学与实践应用教学的交互式教学活动，采用由简入繁、从易到难、由浅入深的循序渐进的教学活动设计，使学生对美术理论、技法、审美能力和意识有较好的认识、掌握，锻炼、培养学生很好的形象思维能力及逻辑思维能力，通过感受美、创造美，陶怡情志。
网友评论