今年暑假有幸参加了兴成长计划3班——阅读教师提升计划班的培训，让自己的暑假生活变得充实起来。
每周三准时打开直播，足不出户就可以聆听大师们的课，真好！时老师不仅讲解了阅读的意义，阅读的方法，不同年龄阶段开展阅读课的策略，还详细介绍了如何开好一节班级读书课的方法和策略。时老师的讲解令我茅塞顿开，回忆自己平时阅读教学以及开展阅读活动的点点滴滴，确实有许多需要改进的地方。
作为一名语文教师，在平时的教学中，我也非常注重学生阅读能力的培养。学习语文，最重要的是要培养学生良好的语感，而语感的培养最好的办法就是阅读。我是这样做的：首先鼓励学生大声朗读，每天在班级微信群里用语音朗读打卡，可惜就是参与率不能达到百分之百，部分同学能做到持之以恒，部分同学一直没有参与进来。我想很大一部分原因是老师没有及时进行点评，没有让家长参与进来；其次，在课堂教学中我非常重视朗读的指导，重视老师的示范作用，几乎每一篇课文都会声情并茂地范读，效果还是挺显著的；再次，在课外阅读方面，学校也比较重视，每周三有一节阅读课。每个学期每人买一本课外书，可以阅读四本。我们每月完成一本，然后交替着读。我们阅读的课型有导读课——享读课——延读课。但是总是感觉阅读的效果不是特别好。昨天听了时老师的课，感触最深的就是时老师提出的创造阅读环境，尽可能有仪式感，这一点我们完全忽略了，老师只是为了上课而上课，没有创造出轻松友好的氛围。并且阅读的形式也比较单一，和平时的阅读教学混为一谈，提不起学生的兴趣，没有参与的热情。还有就是反馈总结不够到位，时老师把每次活动的影像资料及时整理，对外发布并保存。这一点可以激发学生的兴趣以及引领更多的家长的关注与参与。
在今后的教学中，我要向时老师学习，尽量做到更好。尽可能激发学生阅读兴趣，根据学生年龄特点选择合适的阅读书目，创造良好的阅读环境；同时尽可能调动家长的积极性，让家长参与进来，开展丰富多彩，形式多样的阅读活动，并及时做好总结反馈。
感谢平台给我们这么好的学习机会，期待后面有更精彩的课程，学习到更多的东西。
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