小学每一学期结束，老师都会在一个红色的小本上，
对学生本学期学习状况进行评价。
整整6年，班主任对我的评价都是：此学生不爱动脑筋。
因此，我始终觉得自己是一个笨孩子。
它如一个魔咒，耿在我的童年记忆里，久久不能散去。
然而，我总在疑惑，怎样才算动脑筋？
东尼博赞在《博赞脑力训练手册之思维导图》清晰地解释了这个问题：
大脑具有多维能力，它能以比交谈和书写文字更感性，
更有创造性，更多维，更迅速的方式吸收、解读和回忆信息。
它具备5个主要功能
（1）、接收：大脑通过你的感官接收信息；
（2）、存储：它保留和存储信息，并能够在需要时提取这些信息；
（3）、分析：你的大脑能识别模式，乐意按照行得通的方式
组织信息、核查信息和发问意义；
（4）、控制：大脑在不同的方面控制你管理信息的方式，
这取决于你的健康状况，个人态度和环境；
（5）、输出：大脑通过我们的想法、交谈、会话、运动
和其他所有形式的活动输出接收到的信息。
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大多数人，只调动了大脑的一小部分功能，比如仅仅做到接收信息。
少部分人，能在常人的基础上多深入一步，就会呈现超人的成就。
咪蒙在她的公众号文章《你以为毕业了就不用学习了吗？屁勒》公布她背后的努力：
这些年她光是书摘都记了有20多万字，
光竹林七贤的研究笔记就有7大本，
当记者的时候为了记好标题和好提问的小本本也有30多本。
这不足为奇，因为我也有这样的习惯。
垒起来的笔记，日记等，也有小半个人高。
然而，咪蒙却成了咪蒙，而我还是我。
差别就是，我将所有的笔记储存在了本子上。
咪蒙将所有的笔记储存进自己的脑子里——背了下来。
东尼博赞指出：21世纪已经被称为“头脑世纪”，
我们已经进入了一个非常令人振奋，探索和大脑觉醒的时代。
然而，有没有可能将大脑的5大功能同时全部调动？
有可能！
东尼博赞用一生的时间致力于大脑和记忆力的研究工作。
他发明了思维导图工具，它通过由中心发散的结构，
使用不同颜色的线条、符号、词汇和图像，
更有效地加工、分析、整理日常获取的大量信息。
思维导图的应用范围非常广泛，
目前应用最为普遍的就是读书和学习
战隼甚至创建了思维导图读书笔记的网站和微信公号
聚集了几十万粉丝
传统的读书笔记是这样的
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而思维导图的读书笔记可以这样
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《博赞脑力训练手册之思维导图》一书
提供了思维导图清晰的使用规则和创建步骤，
并细化适用场合，列举丰富的实用案例。
即便是一个从未接触过的人，也可以依据指导学会使用
可以说，凡属要用到脑子的地方
你都可以借助思维导图工具帮助梳理思路、理解记忆。
我在拿到这本书之前，就有一个非常恼人的困惑：
多年的工作训练了我良好的逻辑思维，
然而感性、抽象、想象、发散思维却在步步消退。
《博赞脑力训练手册之思维导图》第四章思维导图规则中
“当思维导图不是思维导图”一节中让我茅塞顿开。
面对我所熟悉的逻辑树：
发散性思维怎么被阻隔掉的？
东尼博赞指出，像这样的逻辑树的特点在于
每个观点都是脱离其他观点而独立的。
分支之间没有动态关联，
也没有任何东西能鼓动大脑触发新的想法。
而思维导图却是以发散的方式打开思路。
思维导图是突破线性思维局限，科学组织海量信息的图像式笔记工具。
通过思维导图你将更多地理解记忆力是如何工作的。
因为思维导图概述了所有的创造性原则，
所以学习思维导图对刺激有效回忆和长期、短期记忆是必要的。
懂得运用思维导图工具的人，已经在知识经济时代取得了杰出的成绩
目前涌现的一批知识管理的大神，如@萧秋水，@彭小六等等，
他们的学习效率以及知识更迭的速度让我瞠目结舌。
看到彭小六分享的干货，你会发觉，他非常熟练地使用着各种思维工具
图片来自彭小六简书文章截图
如果你也曾如我一样困惑于学渣和学霸为什么那么大的区别
那就从思维导图这一个通用工具开始
开启属于自己的脑力激荡
开创属于自己的学习霸业吧！
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