美文网首页
火辣辣的教与学

火辣辣的教与学

作者: 风萧烟溯 | 来源:发表于2021-05-19 22:52 被阅读0次

有人说读书的终点不在于复制记忆,在于读后学会思考应用。突然想到前段时间学过的五维空间写作方法。还有小说的开头,结尾的写法。

在这里重新回想一下,还能记住多些,也算做个补充笔记吧。

一,五维空间写作方法。

师父给出一棵树,让我们写五十个字。然后点评每段话用了几维的写作方法。最后师父讲解一维度就是一个圆点。我现在的理解就是写一件事就是刻板的描述事的本身。就像那颗树,它就是一棵没有情感的树。

二维是在一个圆点加一条线。

师傅说那棵树的描述被增加到树枝和树跟。就是一件事的前因后果。

三维空间,是在二维基础上加一个时间段。在写这棵树时注入感情。

四维空间,是在三维的基础上,再加上未来的时间

五维空间,是每个故事之间链接的灵魂。就像这棵树,从不同角度看它,写出这棵树的不同特点,但最后这些点都用来集中说明这棵树。这就是树的灵魂。或者是文章的主题或灵魂。

这是我现在对五维空间的写作方法的理解,不知是否对。即便这样,我这只属于复制记忆,真正用到写作上,我还没做到,因为很长时间我连一篇千字文也没写出。

二,小说开头和结尾的写法。我好像对小说的开头方法没多少记忆了。难怪写不出好文来。依稀还记得开头好像有开门见山法,引用法,有委婉含蓄法……

当时有三篇文章作为范文讲解。记忆最深刻的是一位师兄弟的文章用诗词开头结尾的。那文章给人一种高大上的感观,就是太长了,人不想看下去。师父说这样的开头结尾是失败的。记得我的文章也被这么说过。师父曾说让我把自己当做读者去读自己的文章。是的,我自己都不愿读下去,更何况别人呢?

说道小说结尾,我的记忆中也只有递进式,悬念式,开放式,

师父又说到小说开头与结尾的关系。

开头结尾应是首尾相乎应。

相关文章

  • 火辣辣的教与学

    有人说读书的终点不在于复制记忆,在于读后学会思考应用。突然想到前段时间学过的五维空间写作方法。还有小说的开头,结尾...

  • 转发李中莹老师的“轻松教与学”

    “轻松教与学”: 传统的教与学是,老师把课本的知识交到孩子的手里; 轻松教与学是,老师创设环境,让孩子自己走向知识...

  • 教与学

    上周我尝试了一下在微信上讲一讲希伯来语字母。我很少主动去讲课,以前总是害怕自己讲不好。但是我现在明白,如果不去讲,...

  • 教与学

    提高教学质量的关键是不仅要教会学生,更重要的是要让学生自己会独立地学。 如果教师在教学中确立了学生的主体地位,那么...

  • 教与学

    今日教研活动听同学科老师的课,在 他让学生默写学过的化学方程式时,看到学生写错的人太多,还有的查书也找不到。看到这...

  • 教与学

    和孩子相处了一年多,记录下一点点思考。 孩子天生的单纯,可爱就很让人喜欢。在接触孩子之前,很容易把孩子们想象成一群...

  • 教与学

    教,敎,jiao,从孑,不从孝(爻、子)从攵(攴,pu,戒尺打学生)。以攴施教,“教”使人孤独,孑然一身,...

  • 教与学

    傍晚浩洋还在外婆房间惬意的看着某国产连续剧我站在门口看她她略显局促“我作业都写完了!”看来我的出现也联系到了她的痛...

  • 教与学

    昨晚睡得比较早,早晨五点半就醒了,百无聊赖地躺在床上翻看着朋友圈,看到了一篇文章:西安某高校导师奴役博士生,不...

  • 教与学

    施教比受教更能学到东西。 最近在看《翻转式学习》,之前听樊登讲过这本书,被深深地安利到。樊登说他在看完这本书后,甚...

网友评论

      本文标题:火辣辣的教与学

      本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/eoipjltx.html