13238时间如流水般飞逝，我们的大四生活也开始了，为期3个月的实习生活也随之到来，开始了与宝贝们的亲密相处，这群宝贝们真的是让人又爱又头疼，爱她们的天真烂漫，活泼开朗，头疼她们各种各样的小任性，就在这样的生活中，我愉快的度过了我的实习生活。
记得刚到幼儿园的时候，我对于孩子们来说是一个新老师，她们好奇的与我互动，叽叽喳喳的跟我聊天，我看到了孩子们对我的欢迎。很快就到中午了，孩子们也该吃午饭了，给孩子们分发了午饭以后，孩子们都很高兴的吃起来，一个个就像小恶狼一样，吃的香喷喷，我看着真高兴。
可是，有一个小朋友闹闹，却跟其他小朋友不一样，他端着自己的饭不怎么吃，拿着勺子在碗里挑挑拣拣，就吃了一点米饭和肉，碗里的蔬菜一个没吃，当老师过去问他为什么的时候，他问我：“老师，我吃饱了，可不可以不吃蔬菜了？”老师的回答肯定是否定的，并告诉闹闹：“小朋友要吃蔬菜才能长得高。”让闹闹再吃些蔬菜。于是老师继续看其他小朋友的午饭吃的怎么样，让闹闹继续吃，可是，闹闹根本不吃，就端着碗，坐在那里玩着蔬菜，不往嘴里送。老师又过去哄闹闹，希望闹闹能多吃点，闹闹就是不吃，这时候其他小朋友已经陆续吃完，就剩下不吃蔬菜的闹闹，和其他几个吃的比较慢的孩子，老师没办法，只能喂闹闹吃饭，闹闹逐渐吃了一些，但是吃的也不多。
后来发现，每次到了吃午饭的时候，如果中午吃面，闹闹吃的最快最干净，可是如果吃米饭有蔬菜，闹闹就怎么都不吃，当老师喂他的时候，能吃上一点，可是也吃的不多。有时候，闹闹还跟老师装作要吐的样子来抵制吃蔬菜的问题。老师发动浑身解数，不停的给闹闹讲解吃蔬菜的好处，不断的鼓励闹闹，可是闹闹就是不吃，米饭和肉吃了，蔬菜一口不动。
案例分析：现在的孩子生活条件优越，衣来伸手，饭来张口，吃饭不定时定量，而家长们在孩子吃方面片面追求高营养，教育方法简单粗暴，久而久之使孩子行成了不良的饮食习惯。中班幼儿的理解能力还较差，胆子小，就像闹闹。所以，一味地说教，容易导致幼儿失去兴趣，还会故意违背。因此要采取各种有用的方式，使幼儿了解吃蔬菜的重要性，和一些简单的吃饭方法，及挑食的坏处。让幼儿互相竞争，互相学习，愉快的吃完自己的饭菜。
鼓励措施：首先，教师要鼓励幼儿做吃饭前的服务工作。幼儿好奇好玩的天性，决定了幼儿对什么都感兴趣，吃饭前的准备工作，幼儿也是很愿意做的，让幼儿帮忙摆座椅，端菜，分碗勺，会使幼儿有成就感，幼儿自然吃的高兴。
其次，避免幼儿进食前的剧烈运动。幼儿非常活泼，爱动爱闹，在幼儿吃饭前，要避免幼儿的剧烈运动。
然后，教师要制造幼儿吃饭时的和谐氛围。在幼儿吃饭时，要注意关注幼儿的情绪，负面情绪会影响幼儿的食欲，要积极营造愉快的氛围，有利于幼儿进食。
最后，为幼儿树立一个好榜样。幼儿最喜欢得到别人的称赞，要在挑食的幼儿面前树立榜样，让孩子们效仿。
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