教师职业的实质

文丨方小河

写在前面：因加班无法写作，旧文一篇以供赏阅。

从古至今，师作为一份职业倍受人们的尊敬。人们对教师的认识不尽相同，如日本人认为教师是为社会做出自我牺牲的职业，法国人把教师看成是“人类智慧的天使”，中国人习惯将教师比喻为“人类灵魂的工程师”。

当然，国家的不同、地域文化的不同，人们对教师的认识自然不相同，但时代在前进，越来越多的人认为，教师首先是一个人，不要把教师职业神圣化。我们应该认识到，这种观点是正确、先进的。教师作为“人类灵魂的工程师”，他首先是一个人。在中国古代，甚至有人把教师认为如同是“父母”一样，教师职业被神圣化，这样会容易抵制学生的发展，小学生，乃至中学生，如果把老师看成是神圣的，在学习时，必然导致极端，老师的话就是真理，老师就是神仙，学生有自己的主见，与老师背道而行但又正确时，由于对教师的尊敬和畏惧，便淹没了一个个的火花，从而形成不利的条件。

教师是一个人，我们要正确认识才行。

现在，中小学生在写一位自己的教师时，多数会把教师比作“蜡烛”“春蚕”“粉笔”之类的，固然不错，但如果我们始终强调教师的工作是“牺牲自己照亮别人”的“奉献”的话，而不谈教师的工作是“幸福”，是对学生的“爱”，我想，如果真是这样，那对教育也太没有利处了。教师作为“人类灵魂的工程师”，首先工作要热情， 要有对学生的“爱”，要以博大的胸怀感动一个个未知的心，滋润干旱土地上刚出土的幼苗们，把知识传授给一个个小精灵们。教师的工作如果只是“无私奉献”，而不是“回报”，而不是对工作的热忱，对学生的“热情”和“友爱”，那么老师的职责是为了什么，那不是太干巴无聊了吗？

在日新月异的社会中，我们应该注意到，时代不同了，教师的本质和内涵也是不同的。

教师——人类灵魂的工程师，他是以博大的胸怀投入对教学生活热爱的路途中。但现实中，许多教师在教育过程中，往往是自己费尽口舌，唇燥口干的不行，而学生却是一无所获。因此，教师在实施教育的同时，必须“自我完善”“自我铸造”，寻找正确的教育途径，不要再“大口干戈”而一无所获了。教师能够认识教学失误的原因，从中找到“捷径”，用心去感化学生，“因材施教”，“因地制宜”，以实际行动使自己更加完善，不要再吹大话，唱大调了。事实是真理的验金石。自我塑造，使自己成为一个优秀的教师，相信一定会春播一籽粟，秋天必将收获千万颗饱满的果实。我认为教师在实施教育的同时，必须“自我完善”、“自我塑造”，这比“自我牺牲”更能反映教师职业的实质。