相信会有许多家长为锻炼孩子的独立能力，改变内向的性格，纷纷把孩子送去学校寄宿，过集体生活。从而改变从小生活环境带来的负面影响。
出发点是好的，初心也是为了让孩子更适应社会。但骨子里的性格能通过简单的集体生活而轻易改变吗？改善孩子的性格，重在引导，而非像投放货物一般直接“扔”给学校，寄希望于集体生活的“感化”作用上，很多时候，往往适得其反。
电影《芳华》的何小萍，她进入文工团后过上了集体生活。一次因在没有告知室友的情况下，私自拿走室友的衣服借去拍照，室友发现后向她确认事实，小萍却矢口否认。室友在查明真相后带领全宿舍的人，故意将事情闹大，当着众人的面，说她是“小偷”，话语中裹挟着针，挑起她初入集体的忐忑。
接下来发生的“晒衣事件”，舍友们当着众人的面，以一种嘲讽的语气揭露她的隐私，甚至还动起手来。当集体向她发起围攻时，不仅是个人隐私曝光的掏空感，更会留下集体生活的阴影与“病根”。从此，她不再相信这个集体，变得淡漠，更依恋在自己的角落。
前一个例子，小萍的行为的确有错，她自己也需要反思改正。但现实可能就给你安排这样一群不依不挠，冷言冷语，爱看热闹不嫌事大的室友。集体的伤害是最刺痛人心的，在这种刺激下，她亲手撕毁了那张拍摄的照片，变得不相信集体。习惯了大家的冷言冷语，感受不到集体的温暖。所以在接下来的演出中，她宁愿放弃一次很好展示自我的表演机会，也不愿替补临场受伤的队员。她的这种淡漠，离不开这个集体对她的影响。
后来，在一次医救伤员中，她意外成为了英雄，光芒开始聚集在她身上，人们开始关注她，重视她。从众人的嫌弃、漠视到如此光芒万丈，这种巨大心理落差的刺激，让那些可怕的记忆再次激活：“从小就没人对她好过，没人尊重她，兄弟姐妹欺负她，继父不接受她……”。在集体生活中也失意不堪，这些曾经的伤痛在记忆中撕扯、汹涌，让内心的信念彻底崩塌。她疯了，进入了精神病院。这种强烈反应，集体曾对她的伤害也“功不可没”。
最后治愈她的，源于她心底对舞蹈热爱的牵动，源于刘峰发自内心的温暖、关心与帮助，扭转了她对人性的悲观与失望。
好的集体可以塑人，而随随便便入错了集体，留下的阴影与伤害足以影响一生。
可能你会认为，就是通过集体生活，才知道自己的一些不良习惯在哪里，好及时改正啊。而且集体的温暖也能感化人心。没错，道理是这样，但人心的深渊你永远难以摸透，不经意间射出的利箭，穿透你的内心，浇灭心中的信仰与美好。一些不好的习惯是改过来了，心里的伤痕却永远伴随一生，在记忆中撕扯。很多时候，社会的许多面并不是我们都能适应得了的。人种比物种更复杂！外表的善良里也会藏着险恶与毒药。硬生生的直接往集体里“扔”，扔出去的是信任，带回来的可能是对某个集体“从一而终”的厌恶。
许多家长的关注点始终在孩子的分数成绩上。“开不开心，交没交到好朋友” 被抛之九霄云外。不及时了解孩子在集体生活中的状况，不及时从他讲述的冰山一角中发现问题，很可能造成难以挽回的伤害。校园冷暴力事件常有发生，严重者将留下一辈子的痛苦记忆和难以抹去的伤痕。他们受到一个集体的消极影响太多、破坏性太强，而积极的保护力量又太弱，他们会不知不觉间关上心门，走上一条心理岔路。
初中时，我们班上有一位女同学，因体型稍胖，被班上的男同学经常嘲笑，给她起各种难听且伤自尊的外号。只要老师讲课时无意中发出与她名字类似的音，台下的男同学就开始起哄，喊着她的外号，接着笑声一片。来来回回，反反复复。作为一个旁观者，我都无法想像她内心的阴影会如何影响她今后的生活，这种伤害是否能随时间而化解！最后，她转学了，去到一个新的学校开始新的生活。我也觉得这是她做出的一个明智选择，即使那些男同学有一天懂得了对她的伤害，向她道歉，也永远抹不去当时刻骨铭心撕裂般的痛苦与伤害。
当发现一个集体环境趋于恶劣时，别犹豫，及时退出吧，这不是软弱，不是逃避，而是一种对自己的负责，远离这个剥夺你欢笑与快乐的集体，开始更好的新的生活。
提高对集体的辨识度，不盲目合群，根据实际情况及时远离，是减少集体冷暴力伤害的有力途径。
学会集体生活固然重要，但也不能忽视独处。毕竟，人最终要面对的还是自己！何小萍在这个集体中虽难觅欢乐，但也能很好的独处，当众人散去，她独自一人在排练厅继续经营着自己热爱的舞蹈，充盈自己的内心。
开朗、阳光、外向的性格在一个群体中的确更具普适性，更易得到大家的喜爱。但能否很好的独处也关系到一个人的成长。独处不是简单的一个人窝在沙发里，刷着手机，安安静静的打发时间。而是一种在任何情况、任何环境中，即使一个人也能有条不紊的打理好自己的生活，家人朋友不在身边也不觉孤独寂寞。在没有工作计划、任务安排的假期，仍不觉空虚茫然，无所事事，内心始终充盈，简单的一灯、一桌、一笔、一书，也能设计出一个美好的空闲时光。
古有孟母三迁，孟母倪氏为让儿子有一个好的生活环境，寻找到一个好的集体，不惜多次搬家，找到一个能让儿子近朱者赤的群体，正是她的这种长远见识，终让孟轲成为一代名家。
图源网络
所以，如果有条件，在孩子尚小判断能力较弱的时候，不要随意将其送去一个未知的集体。可以根据实际情况，像孟母一样放在身边“看守”照料。撑起保护伞，并非就是娇生惯养，是温室的花朵。而是先让这朵花吸足了养分，感受到温暖的阳光，强健它的根基，在未来的风风雨雨中，依然能挺立不倒。而不是因某些缺陷将它扔进花丛，在集体中拼命争夺养分，这样长出的花虽不乏强健，但难免有一种枝叶的扭曲，失去某些温度。
适时“屏蔽”一些有害集体，不随大流，纷纷交给学校寄宿，过集体生活。当孩子年龄稍大成长些了，再去面对未知的事件与环境时，他的内心至少是有信念支撑的，曾经阳光照耀的痕迹会在心底生根发芽，以一种积极的心态去面对这些风雨。不管是光芒万丈还是失意跌落深渊，都宠辱不惊。即使遭遇逆境，他还是会相信美好，相信人性的温暖。
网友评论