无现金支付，在支付宝和微信的便捷支付推动下。很多人都进入了无现金支付状态。一方面，我们享受着技术带给我们的便捷；另一方面，对金钱的无感，包含各种信用卡、花呗、借呗的出现，成年人尚且常常会出现超额消费。孩子们对消费需要花钱的无感，是财商启蒙不容回避的问题之一。
从小耳濡目染下，家长通过手机便捷支付时，孩子们很难对金钱需要通过劳动获得，金钱是有限的，金钱承担着等价交换的工作，有所感触。甚至小一些的孩子会猜测妈妈的手机有魔法，买东西不需要钱，扫一扫就可以。
那么，随着年龄的增长，无现金支付，会对孩子今后的金钱观有什么影响？孩子的消费习惯有什么影响？孩子的理财意识有什么影响呢？
首先，支付方式的便捷化，本质是技术的提升，并无所谓的好坏、道德之分。但是作为家长的我们，需要及时调整自己平时教育孩子的方式方法，与时俱进。如果我们回避不进行调整，孩子的金钱观的塑造，孩子财商的培养都会受到一定的影响。
支付方式的便捷，让无现金无感花销。解决的办法就是，具体呈现金钱获得的方式、金钱的去向、我们用金钱时获得了什么，因为金钱的有限，那在购物时，我们需要取舍什么，如何取舍。
金钱观是人生价值观的重要组成部分，和孩子一起讨论规划家庭开支，对孩子对家庭都是非常有趣有益有温度的事。
7岁以上的家长，如果想确认自己孩子对金钱是否有感觉。可以用他身边经常使用的物品，随机让孩子回答下他认为这个物品的价格。比如：文具、牛奶、小玩具等等。还有让孩子猜测一下家里每个月的开销以及爸妈每个月的收入情况；自己将来长大后的收入情况。如果孩子给出来的答案，错的离谱，说明家长该是时候给到孩子一些理财机会了，现在的支付方式，可能让孩子产生了错觉。
可以尝试：
一、为孩子开一个储蓄账户，并和他们讨论账单，让孩子管理自己的零钱。
孩子零花钱的多少，可以参考以下3个因素。
1、孩子的零花钱不宜给的太早，也不宜给的太晚。
等孩子认识钱了，大概5、6岁之后，可以尝试给孩子一些零花钱；学会管理零花钱也需要一个过程，刚开始可以少给一些。也不适宜给的太晚，给的太晚会错过孩子学习自己分配、使用钱财的机会。
2、给多少要结合自己孩子的自制力
在父母给孩子零花钱的过程中，父母需要考虑到的是，孩子对金钱的自制力。
有时候父母会发现，原本和孩子约定好一个月给20块钱零花钱，但是第一个星期还没过完，孩子就已经把自己的零花钱全部花完了，等到他需要买其他的学习用品的时候，又不得不向父母再要钱，这时候父母又不得不给。有些父母开始因此不相信孩子，觉得把钱完全交给孩子意义不大。因此而收回孩子自己独立使用零花钱的权利。
孩子的自制力也是需要父母去培养的，父母可以考虑用另外一种方式，把按月给改成按每周来给，例如：以前是每个月给20块，那改成每周给5块。这样让孩子能更好的合理去支配自己的零花钱，父母也可以做到心中有数。
3、根据同学之间的平均水平来考虑。
给孩子零花钱就是为了锻炼孩子，合理使用金钱的能力，同时也是让孩子认识到金钱，培养正确的金钱观，和价值观。所以给孩子的零花钱也最好根据当地的平均生活水平，和同学之间的平均水平来考虑。我们也可以在给零花钱之前，与自己的孩子商量，规划零花钱的数量以及使用途径。约定好给零花钱的固定金额、日期，教孩子学习金钱规划。如果孩子没有花完储蓄进孩子自己的存钱罐或者账户，如果孩子不够花，一起分析一下钱的使用情况，作为接下来给予零花钱的参考。
在孩子使用零花钱的过程中，我们需要充分尊重孩子的使用意愿。如果过度干涉，就失去了，用零花钱培养孩子合理消费，正确理财的作用和意义。
有的时候，当父母发现孩子在使用零花钱的时候，不小心“上了当”，或者花了一些“冤枉钱”，也无需去责备和埋怨孩子，其实这就是让孩子积累经验的最好方式。
当家长发现这些情况的时候，只是适当地给孩子讲解一下道理和原委，孩子自然下一次就知道应该怎么做了。
二、不要低估了孩子对金钱的兴趣。
每次超市购物后，我们可以和孩子一起来做归类。哪些是必要的开销，哪些是下次可以调整的开销，哪些是不用使用的开销。同时家里收到账单后，比如电费、水费、信用卡账单时非常好的教材，可以尝试和孩子一起计算如果不及时还贷，会有多少利息，利息是单利还是复利，随时间的积累，账单的金额会出现什么变化。很多家长会在孩子问起自己的薪资和财产时，比较为难，其实这些富有挑战性的时刻都应该变成理财教育的绝佳机会。
理财能力的培养是一个系统工程。启蒙需要家长尽早进行。
整体来说，我们只是换了一种支付的方式，但是本质上我们依然需要通过劳动、理财等方式获得金钱，再用金钱进行交换获得我们想要的。我们在培养孩子财商的过程中，我们需要增加金钱流动的透明化过程，让孩子参与、感触到金钱的获取、规划、使用、储蓄、总结等等过程。在支付无感化今天，财商教育比以往任何时候都更重要。
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