一盆劫后余生的风信子

不知怎么的，我特别喜欢风信子。大概是因为这样一句话：二十四番花信风。

其实，在此之前几十年的时间，我竟不认识风信子是什么样子。直到有一年，班级里为了布置教室，有位学生从家里搬来了一盆别具一格的花，他在向同学们做介绍时，说这是一棵风信子。小小的花盆里一个大大的球形鳞茎，外皮是膜质的，像极了家里的大蒜。7枚绿色的叶子，又肥又厚，且闪着绿色的光。最喜欢它的花，粉红色，花茎肉质，花葶高有30厘米，那簇生的几十朵小花，密生在花葶上部，像一个个亲密无间的小漏斗，花朵向外侧下方反卷。

在孩子们拿来的几十盆花草中，风信子就这样吸引了我的视线。在早春的教室里，在那些吊兰、绿萝之间，它成了万绿丛中一点朱，让我们都眼前一亮。

一盆劫后余生的风信子

今年，看到一位小同事在微信中晒自己家公公培养的葡萄风信子，与以前我喜欢的那盆不同的是，这种是从欧洲引进的风信子，一个花盆中生长着八株，那种淡雅的蓝调，很抓人心。于是，三言两语成交，从她手里买了一盆。

风信子刚搬来办公室时，它还只有几株基生的叶子，很像蒜苗的样子。但我们惊喜地看到了几张羞答答的小面孔，半遮半掩地藏在每一株的基部。此时，它们已露出了浅浅的蓝色。

办公室的同事们都特别喜欢它。每天一进门，都会先到窗前欣赏一番，隔两三天，就给它浇一次水。说真的，自从买回来这盆花，我只浇过一次。后来，每当我想要去浇的时候，就发现盆里正湿润着，那一定是哪位同事已经刚刚浇过了。

特别让人惊喜的是，这八个小头颅像喊着号子似的，齐刷刷地往外窜。才两三天的工夫，它们已经长高了五、六厘米，我们在欣赏着它的时候，就在说：“快了，快长高了。”对，它们快到离亭亭玉立，玉树临风的时候了。当然，这美好的期盼，更增加了我们对它的关注。

可是，或许是期许越高，跌得越看？我们喜爱的这盆风信子，竟历经了两次劫难。

事情是这样的——

有一天，当我沐着晨光第一个到办公室时，照例到风信子跟前欣赏，并准备浇点水。还未到跟前时，我看到花头耷拉下来，我心里一惊：咦，昨天发现它需要浇水了，不会因为只隔了晚上不浇水就蔫了吧？可当我去用手动花头的时候，却发现，花，是断了的，再看其它的，一株株，也全是断了的。我的心，格登了一下。这特别像家里种菜时，菜苗让截虫子截断的样子。但我明知，这个季节，这样的环境，根本不会有什么截虫子呀。这是怎么回事？

这时，办公室另一位同事到了，我问她：“咱们的风信子，怎么断了呢？”

她心疼地说：“快别说了，昨天三班那个姓郭的学生来了办公室一趟，就站在这桌子前，可谁知他会对这盆花下手呀。他的班主任已经把摘下来的花拍下来给他家长了。”

我想到了“刽子手”这个词。对吧？因为是他亲手杀死了这盆花，而且是——屠杀。心里，莫名地疼。虽然，我不应该用这么恶意的词语来形容他。但，我知，这个全校闻名的淘气孩子，这个从来也不学习的孩子，做出这样的事来，是正常的，但也是极不正常的。我深深地为我们无能的教育悲哀。

事情当然还没有完。

孩子的母亲知道这事后，非要给我们赔偿。但是，怎么赔？老师的东西，让学生损坏了，再牵扯到让家长赔？有点儿不好意思。但是，损坏东西赔偿，这，合情又合理。所以，我们办公室统一意见，让他赔！得让孩子长点儿记性。

孩子的班主任孙老师与家长进行了一番又一番的沟通，最后，达成一致：把这盆花让孩子拿回去，他们再重新买来一盆换。

但是，这孩子在周五放学时，竟然把这盆花扔到了学校的水池里，根本没有带回家！孙老师周日才知道这事，因为孩子妈妈问：怎么没让孩子把花带回来呢？

孙老师周日又跑了一趟学校，跟学校保安一起，把这盆风信子从水池里捞上来，幸而水池里水不深，可清澈见底。

这样，这盆风信子又回到了我们办公室，看着它那蔫蔫的样子，我们真怕它耐不了这两天在水里的浸泡。

可是，奇迹般的，它的叶子又挺起来了，叶子基部又重新冒出了新的花序，小小的八颗小脑袋，又在探头探脑了。真让我们惊喜！

真是劫后余生！

经历了九死一生的这盆风信子又重新回归，我们对它，不禁多了一分怜爱。我们也由它身上，得到了一种启示：即使历经磨难，也要努力开花！