陪孩子阅读的误区

这周的不焦虑父母俱乐部，我们学习了《朗读手册》，我也发现了自己在陪孩子阅读中的许多误区。

阅读应该是快乐的

从孩子上小学一年级开始，语文老师就强调阅读的重要性。我也很重视，有时间会陪孩子一起阅读。但忙起来的时候，我就会忘记陪孩子阅读。有时，我催促他自己阅读。也许他对阅读的书目不感兴趣，也许是我的催促让他产生了厌烦的情绪，他始终静不下心来读书。阅读变成了一个任务。

当阅读成为任务时，孩子就很难感到阅读的乐趣了。我发现，我越是强调阅读的重要性，他越是排斥。后来，我发现他喜欢读《哈利波特》，就买了一套。当他读喜欢的书时，速度很快。从我自身的经历来看，如果阅读是快乐的，孩子就会喜欢阅读。

当然，他也爱看漫画。有一段时间，他只看植物大战僵尸的漫画。我看在眼里，虽然心里着急，但也没有禁止他看。其实，混子团队的漫画质量很不错，让孩子在嬉笑间学到很多知识。

孩子大了也可以继续亲子阅读

学了这一课，我才想起已经很久没有陪孩子阅读了。孩子已经是小学高年级学生了，我的潜意识里也忽略了亲子阅读。而这本书里说亲子阅读可以持续到中学。当父母念给孩子听时，吸收理解的程度可以达到80%。而孩子自己阅读时，吸收理解的程度大概只有60%。暑假里，我可以多陪孩子阅读他感兴趣的书。这也许会提升他的阅读理解能力。

独立阅读的讨论

当孩子独立阅读后，我们也可以常和孩子展开讨论。比如，
这本书主要讲的是什么？
最喜欢哪个角色？
书中的故事最精彩的地方是什么？

这可以帮助我们了解孩子的阅读世界。我在这方面做得也远远不够。我以前一直认为自己必须读孩子读过的书，才能和他讨论。因为时间有限，就一直无法跟他讨论。以后要多跟孩子讨论，多了解他的内心世界。

学习了《朗读手册》里的一些内容后，我对亲子阅读有了新的认识。除了后悔自己错过了很多与孩子亲子阅读的时光外，我也深知坚持与孩子阅读的不易。让我们都从现在做起，纠正自己的错误，真诚地陪伴孩子读下去吧。