在孩子们的第一个七年里，他们基本上都是由模仿而学习一切，孩子能量 主要集中在内部器官的构建发育上。
下面几张涂鸦画，是幼儿身体能量构建 组织器官，并被幼儿的生命体感应到、且不自觉地 “画出来”…
心脏
肾脏
肺
脊柱
换牙后，一直到青春期，肉体的构建塑形 基本完成，灵魂与灵性开始对身体起作用，这个阶段，感觉感受是至上的，旋律和韵律是独宠的。
所以，为了呼应这种内在生命需求，对儿童进行音乐教育是很有必要的，尤其是唱歌。
在最初，不要任何说教，尽量让孩子们习惯 体验性地唱一些简单的短歌，好好地去唱就够了！
慢慢地，这些简单的歌谣让孩子渐渐的学到旋律、韵律和节奏。
正如前几年，孩子们由模仿而学习一切，并且陶醉其中。现在呢，孩子们 天然的乐于唱歌以表达他们创造旋律与韵律时，所体会到的愉悦与欢喜！
此时的孩子为什么这么喜欢韵律呢？原来在这换牙期至青春期，孩子们是以韵律系统发展为主：呼吸的韵律、血流的韵律，只有韵律！
所以，这段时间里，任何艺术性或韵律性的教学/活动 都要尽量去做。
最后，随着孩子们唱歌的推进，适时给孩子提供一些弹奏或吹奏乐器，尤其吹奏乐器，是最好的了！这样孩子们就能感受到他们内在的音乐生命的流动～～便是学乐器的最大目的。
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