每周我们要进行周练，检验一下本周的教学效果，以查漏补缺，以便学生补学习中的短板。
反思之一;检验后则知不足。如“垂头丧气”这个成语中“垂”字的最后一笔应写得比上面一横短些，“丧”字的下面的左边有的学生习惯多加一撇。这些书写易错点，我上课已强调过多次，究其原因是学生上课不注意倾听。为此反思自己上课要想方设法吸引学生注意，讲求教学艺术把课堂的主动权交给学生，让他们动起来，只有这样才能取得教好的教学效 果。
反思之二:每堂课要听、说、读、写相结合。学生能说出来，不一定能写出来。比如评讲试卷时，错的字词在练习本上写两遍记一记。否则，“水过地皮干”。
反思之三:强化阅读训练。对于阅读题，特别是学困生他们根本就不能静下心来去读短文，一见阅读题干脆就不做。首先要先调动他们的阅读兴趣，答案就藏在短文之中只有认真读，才能找到。其次，带着后面的题去读，这样可以节省时间，好找准目标。
反思之四:字的书写漆草，不规范并且有墨点脏。教育学生要养成良好的书写习惯，让他们明白好字能改变人的一生。以后在书写上要严格要求学生把字写干净、工整、规范。
吾曰三省吾身。反思是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照耀出来，从反思中改变自己。我们师生一道在反思中进步，在反思中成长。
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