“这道题，这么简单，也不会？上课有好好听了吗？”
“书桌弄得乱七八糟的，像什么样子？”
“叫你多少遍了，还不去洗洗睡？”
这种与孩子之间充满火药味的问话，对有些家庭来说，或许是常态。
家长解释：我很爱我的孩子，我希望TA成长得更好，所以要指出TA的缺点，帮助TA茁壮成长。
但这种像“直升机”一样的唠叨，没有用，孩子也不会听，反倒会起反作用。
家长的反应，是我们身体里留下的基因记忆。
远古时代，人类所处的环境很恶劣，必须随时充满警惕，否则会受到野兽的攻击；
要跑得快，否则在躲避危险时，将被落下。
这种警觉，提高了人类幸存的可能性。
关注负面的倾向，在生死攸关的时刻可以发挥关键作用，但我们多数人并不会面临这种极端情况。
我们如今所面临的情况通常需要我们拥有推理和解决问题的能力，与他人合作和交流，坚持不懈，或在特定方面天赋异禀。
在这种情况下，关注负面反而可能对我们不利，因为它让我们看不到机会，看不到全局，无法进行发散思维，这样我们也就不可能创新、合作、适应变化、成长、成功并取得成就。
现在的家长，期望也在不断增长，关注如何让孩子赢在起跑线上，那么，我们如何知道怎么做对孩子来说才是最好的呢？
澳大利亚莉·沃特斯教授认为，最好的养育方法应该能让孩子的能力得到提升，让他们在长大后能够主宰自己的人生。
这种方法源于积极心理学。
一直倡导积极心理学的作家李中莹曾说过这样一句话：“每个孩子在成长过程中，都会跟自己的父母有一场战争，如果孩子赢了，就是喜剧；如果父母赢了，就是悲剧。”
积极心理学能为孩子提供两种至关重要的心理工具：
1．乐观：这种力量可以激励孩子，让他为自己创造一个积极的未来。
2．坚韧：这是指孩子遇到挫折时能重新振作的能力。
莉·沃特斯教授在《让孩子的优势被看见：开启孩子的正向力量》一书中，说道：
关注负面能让我们在危急时刻幸免于难，而关注正面能让我们在更多时候大放异彩。
在心理学上有这么一句话：“人永远朝着被鼓励的方向前进！”善用鼓励不仅可以增进沟通的效果，更是培养孩子积极人格非常重要的法宝。
小学低年级及以前：无条件赏识+就事论事的表扬
小学中年级：及时表扬当下行为+表达对未来的期望
小学高年级：真诚、准确、恰当的欣赏，强化孩子成就感
这里是袋鼠亲亲读写营，让我们一起在孩子成长的道路上，用爱陪伴，用心阅读，善思会写更快乐！
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