依稀记得小学老师刚开始教数学加减法的一个小过程，起初都是十以内的加减法，因为用手指头运算起来只能到十。当然有例外，有的人一只手有6个手指头，就比普通人能多算几个，不少同学咬铅笔挠头思考的时候，有人甚至抱怨他妈为何不给自己多生几个手指头。
那个时候，不管是自己数错还是数对，都会有一个答案，要么错，要么对，因为正确答案只有一个。
学到语文的拼音写字也是如此，有且只有一个正确答案。可后来学到写作文的时候，在一个题目之下，每个同学都有各自的答案。除非严重跑题的，大多数都在某个范围之内。这个过程延续了很久。
后来逐渐走到工作岗位上，当你开始一本正经看着说明书使唤某种工具的时候，大多数人都会笑话你：这哪里来的山炮！
后来渐渐发现，要完完全全按照说明书干，很多事情根本没法干。如果仔细观察，甚至每个人的操作习惯都不一样，甚至有人炉火纯青到用实践证明说明书有的内容是错的，并且对工具做了简单改进，变得更加省时间和省力气。一度让说明书的编撰者反过来请教怎么想到的，赶紧回去研发改进，让功能和效率同时提高，进而成为市场上的抢手货。
后来再接触到做一些数据材料的时候，跟着别人盯着大太阳一本正经的摸底调查，好不容易得来一些数据，正要组织时，立马会有人提示你汇总好，写好报告，拿过来我看看。
最后删删减减，改改涂涂，成了一篇文章。虽然心生疑问，但为了一口饭只能默不作声。
记得有一次在某单位做兼职，有几个同校毕业的应届大学生问我这个单位的薪资待遇，我那时候可热情了，采访了好几个正式员工，向学生们如实做了回答。也不知道怎么回事，这事让老板知道了，把我指着鼻子劈头盖脸骂了一顿。把我也整懵了，从头到尾都不知道骂我的原因。后来才知道，那几个学生本来和老板面谈好了，约好时间签合同，可到时间了，一个都没有去。至于骂我的原因我也渐渐明白了，应届生身份比往届生值钱，好多事情只能自己慢慢品了。
怎么说呢？现在如果有人问我一个问题？我即使心里有了答案，我还敢不敢敞开心扉地往外说呢？其实连我也不知道……
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