初中八年级下册中有四首古诗来自《诗经》。分别是《关雎》《蒹葭》《子衿》《式微》，前面三首都是爱情诗，《式微》描写劳役者之歌，分属于不同类别。
三首爱情诗，同是写爱情，又有细微差别。
三首爱情诗里面，读到了爱情的坚贞不渝，如《关雎》中，好的爱情就像关雎鸟一样形影不离，长相厮守。它是《诗经》开篇之首，此诗表达的爱情是温文尔雅的，颇有节制的，即便求之不得，最多也是“辗转反侧”而已，自始至终都是彬彬有礼的追求，没有过激的言行举止。
孔子曰：“乐而不淫，哀而不伤。”
《蒹葭》表现的是对爱情的执着追求，态度坚定。主人公克服困难，追求爱情。心中的“伊人”在水一方，若即若离，主人公上下求索，却求而不得，主人公惆怅不已，但并没有放弃。这是歌颂对爱情的执着热烈地追求。
《子衿》则描写了一曲古老的恋歌，表达了一位女子对心上人的思念。表达的是炽热的爱恋，这无疑是热恋中的女子的表现。爱之深，也伤之切。“一日不见，如三月兮！”夸张地表现了这份深深的爱恋，品读出了痴情女子嗔怪的语调，但绝无怨恨，仅有娇嗔，多怪用情太深之故。
《关雎》《葭葭》都是以男子的口吻表达对爱情的追求，而《子衿》以女子的口吻，爱的更是深沉。但他们都爱的有度，爱的理智。
三首古诗讲完后，学子们或许以为古代的爱情都如童话般美好，他们也都很喜欢《诗经》的这种一唱三叹的韵律。
但古代的爱情都那样美好吗？太片面了。学子们正是青春年少的最好模样，有憧憬有追求自然是最好的，但也得有睿智的头脑，有清醒的认知。所以我临时改变教学计划了，决定不按年级计划的进度走，拿出一节课来继续品读几首《诗经》中关于爱情的作品，选几首课文里没有的诗，让学子们对古代爱情有个比较整体的看法。
人性是复杂的，爱情并不是只有单纯的剧本，也难免会曲折多变。就讲讲弃妇诗《氓》吧！里面也有渣男，也有难言的苦涩，看看女子是怎样捍卫爱情的，让学子们了解《诗经》中更多的爱情观。《蔓草》也是一首典型的爱情诗，都拿出来探讨探讨，以观后效。
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